北師大版道德與法治九年級上冊4.2《參與經(jīng)濟活動》聽課評課記錄

北師大版道德與法治九年級上冊4.2《參與經(jīng)濟活動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2《參與經(jīng)濟活動》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張華教師通過一個生動的案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，起到了良好的效果。

-展開階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和參與經(jīng)濟活動的相關(guān)知識。

-結(jié)束階段：張華教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張華教師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計合理，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高，并且積極進行小組合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：張華教師有效控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過生動的圖片和視頻材料，增強了教學(xué)的直觀性和趣味性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：張華教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解參與經(jīng)濟活動的重要性，并能運用相關(guān)知識分析實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的參與度來看，學(xué)生們基本達到了這些預(yù)期目標(biāo)，他們對經(jīng)濟活動的認識有了明顯的提升。

2.知識掌握：在知識點的理解和記憶方面，學(xué)生們對《參與經(jīng)濟活動》這一章節(jié)的內(nèi)容掌握良好。他們能夠說出參與經(jīng)濟活動的重要性，舉例說明如何參與，并對相關(guān)法律知識有了基本的認識。在技能掌握方面，學(xué)生們在討論和小組合作中展現(xiàn)出了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和公民意識。張華教師通過生動的案例和實際問題的討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到經(jīng)濟活動與日常生活息息相關(guān)，促使學(xué)生們形成積極的參與意愿和負責(zé)任的態(tài)度。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了對經(jīng)濟活動的興趣，并能夠站在公正的立場分析問題，這表明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上取得了積極成效。

總體來說，張華教師在《參與經(jīng)濟活動》這一課時的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能發(fā)展和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上都取得了進步。建議在今后的教學(xué)中，張華教師可以進一步加強學(xué)生的實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在經(jīng)濟活動中親身體驗，以提高他們的實踐能力和解決實際問題的能力。同時，也可以通過更多的案例分析，讓學(xué)生了解經(jīng)濟活動的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課《參與經(jīng)濟活動》在張華教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們在知識掌握、技能發(fā)展和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上都取得了顯著的成效。張華教師對教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)設(shè)計合理，能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗進行教學(xué)，使得學(xué)生們能夠更好地理解和接受經(jīng)濟活動的相關(guān)知識。

最突出的優(yōu)點是張華教師在教學(xué)過程中的師生互動頻繁且高效，學(xué)生們參與度高，課堂氛圍活躍。此外，張華教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用也是本節(jié)課的一大亮點，有效地增強了教學(xué)的趣味性和直觀性。

2.改進建議：盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂管理的方面，張華教師可以進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題。最后，建議張華教師在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華教師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)的關(guān)注和支持，幫助張華教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以一些教師培訓(xùn)和研討會，讓張華教師有機