湘教版八下數(shù)學(xué)4.3.1《一次函數(shù)的圖象（一）》聽評課記錄

湘教版八下數(shù)學(xué)4.3.1《一次函數(shù)的圖象（一）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版八下數(shù)學(xué)4.3.1《一次函數(shù)的圖象（一）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的主題。這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，他耐心地解釋了一次函數(shù)圖象的性質(zhì)和特點，并通過示例讓學(xué)生更好地理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，并與同學(xué)進(jìn)行交流。在實驗環(huán)節(jié)，他讓學(xué)生利用多媒體軟件繪制一次函數(shù)圖象，觀察和分析圖象的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)了重點和難點。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵學(xué)生提出疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體軟件展示一次函數(shù)圖象，使學(xué)生更直觀地理解了一次函數(shù)圖象的性質(zhì)。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解一次函數(shù)圖象的概念、掌握一次函數(shù)圖象的性質(zhì)以及能夠繪制一次函數(shù)圖象。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對一次函數(shù)圖象的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠描述一次函數(shù)圖象的性質(zhì)，并且能夠利用多媒體軟件繪制一次函數(shù)圖象。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對一次函數(shù)圖象的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確地描述一次函數(shù)圖象的性質(zhì)，如斜率、截距等。學(xué)生們對技能的掌握程度較高，他們能夠熟練地使用多媒體軟件繪制一次函數(shù)圖象，并進(jìn)行簡單的分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過一次函數(shù)圖象的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時，通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面取得了較好的成績，同時也培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度和價值觀。張老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法恰當(dāng)，課堂管理得當(dāng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在今后的工作中，可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生對一次函數(shù)圖象的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。他注重學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用，同時也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。課堂紀(jì)律良好，時間分配合理，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使學(xué)生更直觀地理解一次函數(shù)圖象的性質(zhì)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵他們提出問題并尋找答案。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地引入實際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解教學(xué)效果，并提供針對性的指