語言活動(dòng)下棋聽評(píng)課記錄

語言活動(dòng)下棋聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，老師以講故事的方式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解古詩的過程中，張華老師注重字詞的解釋和詩句的意境描繪，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的理解和感悟。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了古詩中的修辭手法和意境。布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生背誦古詩并寫一篇簡(jiǎn)要的解讀。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題的頻率較高。課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的反應(yīng)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍，能夠相互借鑒和學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體資源的展示，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和背誦古詩《登鸛雀樓》，并能夠描述詩句的意境。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)古詩的內(nèi)容有了深入的理解，能夠背誦并描述出詩句的意境。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)古詩《登鸛雀樓》的字詞解釋、句子結(jié)構(gòu)和修辭手法等知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠正確地解釋生詞，理解句子的含義，并能夠指出詩句中的修辭手法。同時(shí)，學(xué)生對(duì)古詩的背景知識(shí)和作者的情感態(tài)度也有了一定的了解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本次課程的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過討論和分享，學(xué)生能夠理解到古詩中的自然美和人文情懷，培養(yǎng)對(duì)自然和文化的熱愛。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力。

總體來說，本次課程的教學(xué)效果良好。學(xué)生對(duì)古詩的理解和記憶程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了一定程度的培養(yǎng)。然而，仍有一部分學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面存在一定的差距，需要進(jìn)一步的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次課程給我留下了深刻的印象。張華老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊合理，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)非常到位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本次課程教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，提高他們的批判性思維能力。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生更加直觀地感受古詩的意境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢园才沤萄薪M成員在接下來的課程中繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)改進(jìn)情況，并提供反饋和建議。同時(shí)，可以