浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3《代數(shù)式的值》（第2課時）聽評課記錄

浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3《代數(shù)式的值》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3《代數(shù)式的值》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示代數(shù)式的值的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。

展開階段，張教師運用講授法，詳細(xì)講解代數(shù)式的值的計算方法。在講解過程中，他注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解。同時，他還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備的運用，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解代數(shù)式的值的概念，掌握計算代數(shù)式值的方法，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確計算代數(shù)式的值，并在解決問題時運用所學(xué)知識。

2.知識掌握

學(xué)生們對代數(shù)式的值的概念有了清晰的理解，能夠記住相關(guān)知識點。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練地運用代數(shù)式的值的概念和計算方法，解決相關(guān)問題。但仍有部分學(xué)生在計算過程中容易出現(xiàn)錯誤，需要進一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和問題解決。在教學(xué)過程中，他關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵學(xué)生克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了代數(shù)式的值的知識，還在情感態(tài)度和價值觀方面得到了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在課堂互動和個別學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，仍有待改進。建議張教師在今后的教學(xué)中，進一步加強課堂互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教學(xué)認(rèn)真，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是張教師對教材內(nèi)容的掌握程度高，能夠有效地運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的理解和記憶。

2.改進建議

首先，建議張教師在課堂導(dǎo)入階段更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，可以運用更多的生活實例來引導(dǎo)學(xué)生思考，從而更好地吸引學(xué)生的注意力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地向?qū)W生提問，鼓勵學(xué)生主動思考和表達，提高學(xué)生的參與度。此外，針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的問題，建議教師關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的困惑和需求，針對性地給予指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)水平。其次