湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊《2.2.1平行四邊形的邊、角性質(zhì)》聽評課記錄3

湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊《2.2.1平行四邊形的邊、角性質(zhì)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2.1平行四邊形的邊、角性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他利用多媒體展示平行四邊形的圖像，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。他首先講解平行四邊形的定義和性質(zhì)，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作發(fā)現(xiàn)平行四邊形的邊、角性質(zhì)。接著，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手驗(yàn)證平行四邊形的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)平行四邊形的邊、角性質(zhì)。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備展示清晰，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握平行四邊形的邊、角性質(zhì)，能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況均表明他們對平行四邊形的邊、角性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對平行四邊形的邊、角性質(zhì)的理解較為深入，他們能夠準(zhǔn)確地描述和應(yīng)用這些性質(zhì)。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的見解，并在實(shí)際操作中驗(yàn)證平行四邊形的性質(zhì)。此外，通過作業(yè)和測驗(yàn)的反饋，可以看出學(xué)生對這些知識(shí)點(diǎn)的記憶較為牢固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生能夠在合作中學(xué)習(xí)，在探究中思考，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。在課堂討論中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見，尊重他人的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人、包容多元的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生探究平行四邊形的邊、角性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，對知識(shí)的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，通過多媒體展示和實(shí)驗(yàn)操作，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，例如通過生活實(shí)例引入平行四邊形的概念，使學(xué)生能夠更好地聯(lián)系實(shí)際。其次，教師在課堂提問時(shí)可以更多地關(guān)注學(xué)生的思考過程，而不僅僅是答案的正確與否，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。最后，教師在布置作業(yè)時(shí)可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對張教師后續(xù)的授課進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)，提升教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的使用能力和教學(xué)