一年級(jí)聽(tīng)評(píng)課記錄表

一年級(jí)聽(tīng)評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：拼音學(xué)習(xí)之聲母

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分，利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使抽象的拼音變得形象生動(dòng)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放兒歌引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效地吸引了他們的注意力。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生們充分參與到學(xué)習(xí)中。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生們參與度較高，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對(duì)拼音學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)拼音學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師有效地維持了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握聲母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音并書(shū)寫(xiě)聲母。教師設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)聲母的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地書(shū)寫(xiě)聲母，但對(duì)部分復(fù)雜聲母的發(fā)音仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出對(duì)拼音學(xué)習(xí)的熱情，師生之間的互動(dòng)積極，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本次課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)。但在部分學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性上仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。建議在今后的教學(xué)中，張老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的拼音學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性不足的問(wèn)題，建議張老師在課堂上更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。其次，可以嘗試引入更多的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。此外，建議張老師加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，