《我是社區(qū)小主人》（說課稿）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動粵教版

《我是社區(qū)小主人》（說課稿）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《我是社區(qū)小主人》，內(nèi)容涉及社區(qū)環(huán)境、社區(qū)資源、社區(qū)服務以及社區(qū)安全等方面。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級下冊綜合實踐活動粵教版中“了解社區(qū)、關愛社區(qū)”相關內(nèi)容緊密相連，學生已有一定的基礎知識，能夠認識社區(qū)的基本構(gòu)成，了解社區(qū)的一些服務設施，為本節(jié)課的學習打下良好基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、公民意識和實踐能力。學生將通過參與社區(qū)調(diào)查，學會觀察和分析社區(qū)問題，提高問題解決能力。同時，通過社區(qū)服務體驗，增強社會責任感和團隊合作意識，培養(yǎng)尊重他人、關愛社區(qū)的良好品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠準確識別社區(qū)中的各種資源和服務設施。

2.學生能夠運用調(diào)查方法收集社區(qū)信息，并進行分析。

難點：

1.學生在調(diào)查過程中可能遇到社區(qū)環(huán)境復雜、信息收集困難等問題。

2.學生在分析問題時可能缺乏深度和廣度，難以提出切實可行的建議。

解決辦法與突破策略：

1.通過實地走訪、小組討論等方式，引導學生深入了解社區(qū)環(huán)境，提高信息收集的效率。

2.提供調(diào)查技巧指導，如如何設計調(diào)查問卷、如何進行數(shù)據(jù)整理等，幫助學生克服信息收集的難點。

3.引導學生從不同角度分析問題，鼓勵他們提出創(chuàng)新性的解決方案，通過案例分析和角色扮演等方式，增強學生的分析能力和創(chuàng)新思維。教學方法與手段1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，生動介紹社區(qū)的基本概念和重要性，激發(fā)學生興趣。

2.實施討論法，組織學生分組討論社區(qū)問題，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

3.運用實驗法，讓學生通過實地調(diào)查和模擬社區(qū)服務活動，提升實踐操作能力。

教學手段

1.利用多媒體展示社區(qū)圖片和視頻，增強視覺沖擊力，幫助學生直觀理解。

2.設計互動式教學軟件，通過游戲和模擬操作，提高學生參與度和學習效果。

3.制作社區(qū)資源分布圖，讓學生動手繪制，培養(yǎng)空間感知能力和動手操作能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們認為社區(qū)對我們生活有什么意義？”來引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們對社區(qū)話題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧五年級上冊學習過的關于家庭、學校等小范圍社區(qū)的知識，為學習社區(qū)概念做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解社區(qū)的定義、構(gòu)成要素以及社區(qū)在生活中的作用。

-舉例說明：通過展示不同類型的社區(qū)圖片和視頻，如住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)等，幫助學生理解社區(qū)的多樣性。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討自己所在社區(qū)的特色和問題，鼓勵學生提出改進建議。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：分組進行社區(qū)實地考察，記錄社區(qū)資源、服務設施等信息，并制作成調(diào)查報告。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，解答學生疑問，確保調(diào)查活動的順利進行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)社區(qū)對我們生活的重要性。

-學生分享：邀請學生分享他們的調(diào)查報告，展示他們對社區(qū)的認識和感悟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，以“我為社區(qū)做貢獻”為主題，設計一份社區(qū)服務計劃，如清潔公共區(qū)域、幫助孤寡老人等。

-下節(jié)課，將進行計劃展示和評價，鼓勵學生積極參與社區(qū)服務。

教學過程詳細安排如下：

1.導入（約5分鐘）

-教師提問：“你們認為社區(qū)對我們生活有什么意義？”

-學生回答，教師總結(jié)社區(qū)的基本概念和作用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解社區(qū)的定義、構(gòu)成要素以及社區(qū)在生活中的作用。

-展示不同類型的社區(qū)圖片和視頻，引導學生理解社區(qū)的多樣性。

-組織小組討論，探討自己所在社區(qū)的特色和問題。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-分組進行社區(qū)實地考察，記錄社區(qū)資源、服務設施等信息。

-教師巡回指導，解答學生疑問，確保調(diào)查活動的順利進行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)社區(qū)對我們生活的重要性。

-學生分享他們的調(diào)查報告，展示他們對社區(qū)的認識和感悟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：“我為社區(qū)做貢獻”，設計一份社區(qū)服務計劃。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《社區(qū)生活指南》：介紹社區(qū)生活的基本規(guī)則和常識，幫助學生更好地融入社區(qū)生活。

-《社區(qū)服務案例集》：收集國內(nèi)外社區(qū)服務的成功案例，激發(fā)學生參與社區(qū)服務的熱情。

-《城市社區(qū)發(fā)展報告》：分析城市社區(qū)的發(fā)展趨勢和面臨的挑戰(zhàn)，引導學生關注社區(qū)發(fā)展。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀《社區(qū)生活指南》，了解社區(qū)生活的基本規(guī)則，如垃圾分類、鄰里關系等。

-閱讀社區(qū)服務案例集，學習他人如何為社區(qū)做出貢獻，思考自己可以參與的社區(qū)服務項目。

-關注《城市社區(qū)發(fā)展報告》，了解社區(qū)發(fā)展的最新動態(tài)，思考如何為社區(qū)發(fā)展貢獻自己的力量。

3.結(jié)合教材知識點，提出以下拓展探究方向：

-探究社區(qū)環(huán)境保護：研究社區(qū)環(huán)境問題，如噪音污染、空氣污染等，提出解決方案。

-探究社區(qū)文化傳承：了解社區(qū)傳統(tǒng)文化，如民俗活動、傳統(tǒng)手工藝等，思考如何傳承和發(fā)揚。

-探究社區(qū)公共設施：調(diào)查社區(qū)公共設施的使用情況，如公園、圖書館、體育設施等，提出改進建議。

-探究社區(qū)安全：分析社區(qū)安全問題，如交通安全、消防安全等，提出預防措施。

-探究社區(qū)教育：了解社區(qū)教育資源，如社區(qū)學校、培訓課程等，思考如何提升社區(qū)教育水平。

4.建議學生通過以下方式完成拓展學習：

-參與社區(qū)志愿服務活動，親身體驗社區(qū)服務的過程，提升社會責任感。

-與家長、老師、社區(qū)工作者等交流，了解社區(qū)發(fā)展的現(xiàn)狀和需求。

-利用網(wǎng)絡資源，查閱相關資料，拓展知識面。

-參加社區(qū)舉辦的講座、展覽等活動，增加對社區(qū)的了解。

5.通過拓展學習，學生可以：

-增強社會責任感，關心社區(qū)發(fā)展。

-提高問題解決能力，學會從多角度分析問題。

-培養(yǎng)團隊合作精神，學會與他人共同為社區(qū)服務。

-提升自主學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

6.教師在課后可以組織學生進行成果展示，如：

-學生可以制作PPT，分享他們的拓展學習成果。

-組織社區(qū)服務活動，讓學生將所學知識應用于實踐。

-邀請社區(qū)工作者或?qū)＜疫M行點評，提高學生的實踐能力。板書設計①

-本文重點知識點：

-社區(qū)的定義

-社區(qū)的構(gòu)成要素

-社區(qū)服務的重要性

-重點詞：

-社區(qū)

-構(gòu)成要素

-服務

-重要性

-關鍵句：

-社區(qū)是人們共同生活的區(qū)域。

-社區(qū)的構(gòu)成要素包括人口、資源、環(huán)境等。

-社區(qū)服務對居民生活至關重要。

②

-本文重點知識點：

-社區(qū)資源的分類

-社區(qū)服務設施的作用

-社區(qū)安全的注意事項

-重點詞：

-資源

-服務設施

-安全

-關鍵句：

-社區(qū)資源包括自然資源、人力資源等。

-社區(qū)服務設施如公園、圖書館等提供便利。

-社區(qū)安全需要注意防火、防盜等問題。