數(shù)學(xué)好玩-校園中的測(cè)量（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

數(shù)學(xué)好玩——校園中的測(cè)量（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：數(shù)學(xué)好玩——校園中的測(cè)量

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過(guò)校園測(cè)量活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)空間觀念，提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解測(cè)量長(zhǎng)度的基本方法，包括使用尺子、卷尺等工具。

-重點(diǎn)二：掌握測(cè)量長(zhǎng)度的單位，如米、分米、厘米等，并能進(jìn)行單位換算。

-重點(diǎn)三：學(xué)會(huì)如何測(cè)量校園中的物體或距離，如樹(shù)木的高度、操場(chǎng)的長(zhǎng)度等。

-舉例：通過(guò)實(shí)際測(cè)量校園中的物體，讓學(xué)生體驗(yàn)長(zhǎng)度測(cè)量的過(guò)程，并學(xué)會(huì)記錄和表達(dá)測(cè)量結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：正確使用測(cè)量工具，如尺子、卷尺等，特別是在測(cè)量不規(guī)則物體時(shí)。

-難點(diǎn)二：理解并應(yīng)用單位換算，特別是在不同場(chǎng)景下選擇合適的單位。

-難點(diǎn)三：將測(cè)量結(jié)果轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)表達(dá)式，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

-舉例：在測(cè)量過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確讀取尺子刻度的問(wèn)題，或者在進(jìn)行單位換算時(shí)出現(xiàn)混淆。教師需要通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解測(cè)量概念和步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解測(cè)量原理。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如分組測(cè)量校園地標(biāo)，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)測(cè)量方法的理解。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示測(cè)量工具的使用方法和測(cè)量結(jié)果的表達(dá)方式。

4.組織討論和分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交流測(cè)量心得，提高問(wèn)題解決能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)測(cè)量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道測(cè)量是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于測(cè)量的圖片或視頻片段，如建筑物的高度、物體的長(zhǎng)度等，讓學(xué)生初步感受測(cè)量的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹測(cè)量的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解測(cè)量的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解測(cè)量的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如測(cè)量工具、測(cè)量對(duì)象、測(cè)量單位等。

詳細(xì)介紹測(cè)量工具的使用方法，如尺子、卷尺、測(cè)距儀等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、測(cè)量案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解測(cè)量的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的測(cè)量案例進(jìn)行分析，如測(cè)量校園的樹(shù)木高度、測(cè)量操場(chǎng)的周長(zhǎng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解測(cè)量的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用測(cè)量解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與測(cè)量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何測(cè)量不規(guī)則物體的體積”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)測(cè)量的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)測(cè)量的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括測(cè)量的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用測(cè)量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)日常生活中的測(cè)量問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)際測(cè)量并記錄結(jié)果，下節(jié)課分享測(cè)量過(guò)程和心得。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)測(cè)量領(lǐng)域的興趣，拓寬知識(shí)面。

過(guò)程：

介紹一些與測(cè)量相關(guān)的有趣知識(shí)或歷史故事，如古代的測(cè)量工具、現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)的發(fā)展等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)資料的搜集和閱讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

八、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-測(cè)量工具的歷史：介紹不同歷史時(shí)期使用的測(cè)量工具，如古埃及的測(cè)量工具、古希臘的幾何學(xué)等，讓學(xué)生了解測(cè)量工具的發(fā)展歷程。

-現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)：介紹現(xiàn)代科技在測(cè)量領(lǐng)域的應(yīng)用，如激光測(cè)距、GPS定位等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣。

-測(cè)量在生活中的應(yīng)用：收集生活中常見(jiàn)的測(cè)量實(shí)例，如家居裝修中的尺寸測(cè)量、烹飪時(shí)的食材分量測(cè)量等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到測(cè)量在生活中的重要性。

-數(shù)學(xué)與測(cè)量：介紹數(shù)學(xué)在測(cè)量中的應(yīng)用，如比例、三角學(xué)等，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與實(shí)際測(cè)量的關(guān)系。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的測(cè)量學(xué)習(xí)中，共同完成家庭測(cè)量任務(wù)，如測(cè)量房間尺寸、測(cè)量家庭成員的身高體重等。

-實(shí)地測(cè)量：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量學(xué)校的操場(chǎng)、測(cè)量社區(qū)公園的面積等，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-測(cè)量游戲：設(shè)計(jì)一些與測(cè)量相關(guān)的游戲，如“測(cè)量接力賽”、“測(cè)量迷宮”等，在游戲中提高學(xué)生的測(cè)量技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-創(chuàng)意測(cè)量：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用非傳統(tǒng)工具進(jìn)行測(cè)量，如用繩子測(cè)量高度、用紙張測(cè)量長(zhǎng)度等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-課外閱讀：推薦一些與測(cè)量相關(guān)的書(shū)籍，如《測(cè)量學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)與測(cè)量》等，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識(shí)面。

-科技探索：組織學(xué)生參觀科技館或測(cè)量實(shí)驗(yàn)室，了解測(cè)量技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐：結(jié)合數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生利用測(cè)量數(shù)據(jù)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算面積、體積、長(zhǎng)度等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如測(cè)量社區(qū)道路寬度、測(cè)量公園綠化面積等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-藝術(shù)與測(cè)量：結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生利用測(cè)量數(shù)據(jù)創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪制地圖、設(shè)計(jì)建筑模型等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是我們教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“數(shù)學(xué)好玩——校園中的測(cè)量”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)比較活躍，學(xué)生們?cè)跍y(cè)量活動(dòng)中表現(xiàn)出了很高的參與度。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

比如，在講解測(cè)量工具的使用方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何正確讀取尺子刻度感到困惑。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有足夠詳細(xì)地說(shuō)明，或者沒(méi)有給學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃在講解測(cè)量工具的使用方法時(shí)，加入更多的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深理解。

另外，我在案例分析環(huán)節(jié)中選擇了幾個(gè)典型的測(cè)量案例，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例中的復(fù)雜情況處理不夠靈活。這可能是因?yàn)榘咐姆治錾疃炔粔颍蛘邔W(xué)生對(duì)于測(cè)量原理的理解還不夠透徹。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，并且提供更多層次的分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于測(cè)量結(jié)果的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。有些學(xué)生雖然能夠完成測(cè)量任務(wù)，但在記錄和表達(dá)結(jié)果時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這可能是由于我在教學(xué)時(shí)沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)測(cè)量結(jié)果的精確性和規(guī)范性。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)測(cè)量結(jié)果記錄和表達(dá)方法的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)雖然促進(jìn)了學(xué)生的表達(dá)能力，但也暴露出一些問(wèn)題。有些學(xué)生在展示時(shí)顯得緊張，表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后組織更多的展示練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高自己的表達(dá)能力。

在反思了以上問(wèn)題后，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.課前準(zhǔn)備：在課前，我會(huì)更加仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，確保講解的準(zhǔn)確性和完整性。

2.課堂互動(dòng)：在課堂上，我將增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)踐操作：我會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

4.案例分析：我會(huì)選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，并提供多層次的分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

5.測(cè)量結(jié)果表達(dá)：我會(huì)加強(qiáng)對(duì)測(cè)量結(jié)果記錄和表達(dá)方法的訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)測(cè)量結(jié)果。

6.表達(dá)能力訓(xùn)練：我會(huì)組織更多的展示練習(xí)，幫助學(xué)生提高在公眾場(chǎng)合的表達(dá)能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①測(cè)量概述

-測(cè)量的定義

-測(cè)量的目的

-測(cè)量的意義

②測(cè)量工具

-尺子

-卷尺

-測(cè)距儀

③測(cè)量單位