登鸛雀樓的聽評課記錄

登鸛雀樓的聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對《登鸛雀樓》這一章節(jié)做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有利于學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解和感悟。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師以一幅鸛雀樓的圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)，為學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》做好鋪墊。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，對《登鸛雀樓》的背景、詩句含義進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的感悟。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了與本課相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和鞏固。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，對老師的提問能夠積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把握得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張老師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有利于學(xué)生對《登鸛雀樓》的理解和感悟。同時(shí)，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對《登鸛雀樓》的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解詩句含義、感悟詩文情感、掌握詩歌鑒賞方法等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對《登鸛雀樓》的理解和感悟有一定程度的提升。

2.知識掌握：

學(xué)生們對《登鸛雀樓》的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠背誦詩句，并對詩句含義進(jìn)行解釋。同時(shí)，學(xué)生對詩歌鑒賞方法有一定的掌握，能夠分析詩歌的主題、意境等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》，學(xué)生們能夠感受到古詩的美妙，培養(yǎng)對古典文學(xué)的熱愛。同時(shí)，張老師引導(dǎo)學(xué)生感悟詩中的哲理，如“欲窮千里目，更上一層樓”，啟發(fā)學(xué)生積極向上、不斷追求進(jìn)步的精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有所收獲。但仍有一些學(xué)生對詩歌的深層含義和情感理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入解讀和多樣化的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對于詩歌深層含義和情感的理解，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的思考和討論，以幫助他們更深入地領(lǐng)悟詩文。其次，在課堂互動中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會，以提高他們的自信心和表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一