人教部編版道德與法治七年級下冊：4.1 《青春的情緒》 聽課評課記錄2

人教部編版道德與法治七年級下冊：4.1《青春的情緒》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：4.1《青春的情緒》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有助于學生對知識點的理解和記憶。

2.教學過程：

開始階段，張老師以一則青春期的真實故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣和共鳴，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，既注重了知識點的講解，又給予了學生充分的思考和交流空間。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。學生們在課堂上能夠認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又給予了學生充分的思考和交流時間。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解青春期的情緒特點，學會正確對待和處理情緒，促進學生心理健康發(fā)展。通過張老師的教學，學生們對青春期的情緒有了更深入的理解，也掌握了一些處理情緒的方法，可以說達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張老師的指導下，對青春期的情緒知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出青春期的情緒特點，也能列舉出一些處理情緒的方法。對于如何運用這些方法，學生們在實踐中取得了一定的掌握程度，能夠運用到日常生活和學習中。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識技能的掌握，還重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在張老師的引導下，學生們認識到青春期情緒的復雜性和正常性，學會了理解和接受自己的情緒，同時也學會了關(guān)心他人，尊重他人的情緒。這有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的同理心和社交能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵，他能夠有效地激發(fā)學生的興趣和參與度，使得課堂氛圍活躍且有序。此外，張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用也是一大亮點，他能夠充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學手段，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課有很多優(yōu)點，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時，可以更加深入和細致一些，確保學生對知識點的理解和記憶更加牢固。其次，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保課堂紀律更加有序，讓學生能夠更好地專注于學習。此外，張老師可以更多地鼓勵學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的學習能力和獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張老師成長。例如，我可以一些教學培訓和研討會，讓張老師有機會學習和分享一些新的教學