教研組聽評(píng)課記錄表小學(xué)

教研組聽評(píng)課記錄表小學(xué)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，導(dǎo)入效果良好。

展開階段：教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則，教學(xué)方法得當(dāng)。

結(jié)束階段：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：教師與學(xué)生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好，小組合作學(xué)習(xí)積極，互相幫助。

5.課堂管理：教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生有序發(fā)言，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫演示分?jǐn)?shù)的加減法過程，使抽象的知識(shí)更直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：教師制定的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則，解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。但對(duì)一些復(fù)雜情況的處理仍需加強(qiáng)練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，課堂參與度較高，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)鞏固和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面仍有待加強(qiáng)。建議教師在后續(xù)教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取更加個(gè)性化的教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動(dòng)畫演示，使抽象的知識(shí)更直觀，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不牢固的問題，教師可以加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否實(shí)施了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。同時(shí)，我們計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題。

（2）提