《西漢建立和“文景之治”》名師聽課評課記錄（新部編人教版七年級上冊歷史）

《西漢建立和“文景之治”》名師聽課評課記錄（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：新部編人教版七年級上冊

教學主題或章節(jié)：《西漢建立和“文景之治”》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體材料，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示西漢建立的歷史背景，引導學生進入新課。展開階段，教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生思考和探討。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻率適中，能夠引導學生積極參與課堂討論。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的好奇和興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極互動、共同探討問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學內(nèi)容的順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、圖片等，使教學更加生動有趣。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解西漢的建立過程、理解“文景之治”的含義以及掌握相關(guān)的歷史知識。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對西漢的建立和“文景之治”有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答出關(guān)于西漢建立和“文景之治”的基本問題，對相關(guān)的歷史事件和人物有一定的了解。然而，部分學生對于一些細節(jié)問題的記憶仍需加強。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過對西漢建立和“文景之治”的講解，教師引導學生認識到歷史的變遷和社會的發(fā)展，培養(yǎng)學生的民族自豪感和對歷史的尊重。同時，教師還強調(diào)團隊合作和互助學習的重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對西漢建立和“文景之治”有了較為深入的理解，知識掌握程度較高。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的培養(yǎng)。但仍需注意對一些細節(jié)問題的講解和學生的記憶訓練，以進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。授課教師的教學計劃明確，教學方法得當，教學資源運用恰當，使學生能夠更好地理解和掌握相關(guān)歷史知識。教師在課堂管理方面做得很好，學生學習狀態(tài)良好，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導學生參與課堂討論，激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重對細節(jié)的講解，幫助學生更好地理解和記憶知識點。其次，教師可以適當增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，教師還可以通過課堂提問等方式，及時了解學生的學習情況，有針對性地進行教學調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學實踐，可以更好地了解改進措施的實際效果，并提供進一步的支持和指導。同時，我計劃采取以下支持措施