音樂聽評(píng)課活動(dòng)記錄表

音樂聽評(píng)課活動(dòng)記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：音樂鑒賞《月光奏鳴曲》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、音頻教具以及多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段《月光奏鳴曲》的音頻導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂曲的美感，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授、討論、示范等多種教學(xué)方法。在講解樂曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)時(shí)，張老師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。在分析樂曲的情感內(nèi)涵時(shí)，張老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高學(xué)生的審美能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)較好，能夠互相幫助、交流。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、音頻教具等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解《月光奏鳴曲》的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)，以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美情感。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)樂曲有更深入的理解和感悟。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)《月光奏鳴曲》的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)樂曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)等有了明確的掌握，同時(shí)，通過討論和分析，學(xué)生們對(duì)樂曲的情感內(nèi)涵也有了更深入的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂曲背后的故事，感受音樂家的創(chuàng)作情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)音樂鑒賞產(chǎn)生了更濃厚的興趣，審美情感得到了豐富，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)等方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在今后的工作中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注課堂互動(dòng)的多樣性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次音樂聽評(píng)課給聽課人留下了深刻的印象。張老師的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。特別是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠充分參與到課堂討論和實(shí)踐中。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和表達(dá)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多相關(guān)的音樂作品進(jìn)行比較和分析，以加深學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的理解和掌握。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課，以觀察張老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和實(shí)施情況。同時(shí)，可以組織一次教師培訓(xùn)或教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他音樂教師分享經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外