湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《2.3 一元二次方程根的判別式》聽評(píng)課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《2.3一元二次方程根的判別式》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3一元二次方程根的判別式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。在教學(xué)過程中，張老師使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了合適的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握一元二次方程根的判別式的知識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率很高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生們也積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配上，張老師合理利用每一分鐘，使課堂節(jié)奏緊湊而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用也得到了充分發(fā)揮。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，他希望通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生們能夠理解和掌握一元二次方程根的判別式的知識(shí)，并能夠運(yùn)用它來解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)判別式的理解和運(yùn)用能力有了明顯的提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)一元二次方程根的判別式的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用判別式來判斷方程的根的情況，并在解決實(shí)際問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)。然而，仍有一部分學(xué)生在理解和運(yùn)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，他鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，勇于嘗試，培養(yǎng)了解決問題的自信心。同時(shí)，他也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生們積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，也得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象是非常深刻的。張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理有序，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論，使學(xué)生們能夠真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體上非常好，但仍有一些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于理解和運(yùn)用有困難的學(xué)生，建議張老師能夠提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，可以進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，例如組織一些小組討論或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師在教學(xué)過程中的進(jìn)一步表現(xiàn)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張老師成長(zhǎng)，例如組織一些教學(xué)培訓(xùn)或研