蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.1《豐富的圖形世界》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.1《豐富的圖形世界》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《豐富的圖形世界》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。在教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)展示一系列生活中的圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開(kāi)階段：在教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用方面，張華教師結(jié)合了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。例如，在講解不同圖形的性質(zhì)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，加深了對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，表現(xiàn)出對(duì)圖形世界的興趣。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，體現(xiàn)在小組討論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律狀況良好。在時(shí)間分配方面，教師合理規(guī)劃了課堂時(shí)間，使課堂節(jié)奏保持緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生更加直觀(guān)地理解了圖形知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)、圖形性質(zhì)的理解和圖形世界的探索。通過(guò)課堂觀(guān)察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課上已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圖形的概念和性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上的知識(shí)掌握情況較好。他們對(duì)各個(gè)圖形的性質(zhì)和特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確地識(shí)別和描述不同圖形的特征。此外，學(xué)生對(duì)圖形的理解和記憶情況也較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)展示各種美麗的圖形和引導(dǎo)學(xué)生探索圖形世界，教師激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感投入。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠通過(guò)生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生探索圖形世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和實(shí)踐。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解圖形的應(yīng)用價(jià)值。此外，教師還可以利用更多的教學(xué)技術(shù)手段，如互動(dòng)軟件和在線(xiàn)資源，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，提供給張華教師反饋和改進(jìn)建議。同