蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)12.2《證明》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)12.2《證明》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：12.2《證明》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于學(xué)生理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，方式簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。在展開(kāi)階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和證明，激發(fā)學(xué)生的思維。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張老師有效管理課堂，紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解證明的基本概念、掌握證明的方法和技巧。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)證明的概念和方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)如證明的定義、分類和基本方法等有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的證明。對(duì)于證明的技能，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)和練習(xí)下，逐漸掌握了如何運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)原理進(jìn)行證明的方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在課堂上，張老師強(qiáng)調(diào)證明的重要性，讓學(xué)生明白證明不僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要，也是培養(yǎng)思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的過(guò)程。通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課整體印象深刻。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)和學(xué)生參與。特別是張老師在展開(kāi)階段選擇了小組討論的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的思維，促進(jìn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，時(shí)間分配合理，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授證明方法時(shí)，可以更加詳細(xì)地解釋和例證各種證明方法的適用場(chǎng)景和注意事項(xiàng)。其次，在課堂互動(dòng)中，張老師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和發(fā)表見(jiàn)解，提高學(xué)生的參與度。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，幫助每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并繼續(xù)提供支持?？梢园才怕?tīng)課或者組織教師培訓(xùn)，