人教部編版七年級歷史上冊第13課《東漢的興衰》聽課評課記錄

人教部編版七年級歷史上冊第13課《東漢的興衰》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：人教部編版七年級

教學主題或章節(jié)：第13課《東漢的興衰》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等輔助材料，但沒有使用多媒體課件。

2.教學過程

開始階段，教師通過引入東漢時期的歷史背景，成功吸引了學生的注意力，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，教師主要采用講授法，詳細介紹了東漢的興衰過程。在講解過程中，教師注意引導學生思考，并通過提問、回答的方式激發(fā)學生的學習興趣。此外，教師還學生進行小組討論，讓學生在交流中加深對知識的理解。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并要求學生課后完成相關的練習題，鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性，課堂專注度較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠積極投身于討論，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

教師在課堂上沒有使用現(xiàn)代教育技術和工具，使得課堂教學效果在一定程度上受到了影響。若能有效利用多媒體等教學技術，將有助于提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了明確的學習目標，使學生在學習過程中有方向感。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對東漢的興衰有了較為全面的認識。

2.知識掌握

學生對課堂知識點的理解和記憶情況較好。通過對歷史事件的講解和討論，學生對東漢時期的、經濟、文化等方面有了更深入的了解。在技能掌握方面，學生能夠運用所學知識分析歷史問題，提高了歷史思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導學生正確看待歷史，認識歷史的發(fā)展規(guī)律。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了歷史知識，還在思想道德、文化素養(yǎng)等方面得到了提升，體現(xiàn)了歷史教育的全面性。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師在教學準備、課堂、師生互動等方面做得扎實，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的成果。但在教學技術使用方面，還有待加強。教師在今后的教學中，可適當運用多媒體等現(xiàn)代教育技術，豐富教學手段，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，本節(jié)課教師的教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極，教學目標基本達成。最突出的優(yōu)點是教師對歷史知識的掌握透徹，能夠深入淺出地講解復雜的歷史事件，使學生易于理解。同時，教師注重培養(yǎng)學生的思考能力和合作精神，有助于提高學生的綜合素質。

2.改進建議

（1）提高教學技術使用頻率，利用多媒體課件等現(xiàn)代教育技術，豐富教學手段，增強課堂的趣味性和互動性。

（2）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中學習和體驗，提高學生的學習興趣和參與度。

（3）注重課堂評價的多樣性，除了口頭提問和回答，還可以采用書面測試、小組競賽等形式，全面評估學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)觀察教師的教學，并定期與教師進行交流，了解其在教學實