北師大版道德與法治七年級下冊6.1《感受友誼》聽課評課記錄

北師大版道德與法治七年級下冊6.1《感受友誼》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《感受友誼》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等都非常齊全，有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師以一個發(fā)生在學(xué)生身邊的友誼故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授友誼的重要性時，張老師語言生動、情感豐富，讓學(xué)生深受感動。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并與學(xué)生進(jìn)行了深入的交流，有助于學(xué)生對友誼的理解和認(rèn)識。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

在整個課堂教學(xué)過程中，張老師與學(xué)生的交流頻率較高，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動參與課堂活動。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相配合，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，能夠有效控制課堂節(jié)奏，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，使課堂教學(xué)更加生動有趣，對提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

在本節(jié)課中，張老師制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會珍惜和維護(hù)友誼。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中確實達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對于友誼的認(rèn)識更加深刻，能夠主動去關(guān)心和幫助他人，展現(xiàn)出良好的友誼品質(zhì)。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對友誼的知識點有了更好的理解和記憶。他們能夠清楚地闡述友誼的重要性，理解和掌握建立和維護(hù)友誼的方法。同時，學(xué)生在技能方面的掌握程度也有所提高，他們能夠在實際生活中運用所學(xué)知識去處理與朋友之間的關(guān)系，展現(xiàn)出較高的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對友誼有了更加深刻的認(rèn)識，他們更加珍視友誼，愿意為友誼付出努力。同時，學(xué)生在關(guān)愛他人、尊重他人、寬容他人等方面也有了明顯的提高，這表明本節(jié)課有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教材內(nèi)容的把握非常準(zhǔn)確，能夠深入淺出地講解友誼的重要性，讓學(xué)生在理解知識的同時，也能夠感受到友誼的力量。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍，這都表明張老師具備較強的教學(xué)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。此外，張老師可以適當(dāng)增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解友誼的重要性。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以便了解改進(jìn)措施的實施情況，并為其提供進(jìn)一步的支持和幫助。我計劃定期對張老師的課堂進(jìn)行聽課，并與其進(jìn)