美術(shù)聽評課記錄怎么寫

美術(shù)聽評課記錄怎么寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：民間故事剪紙藝術(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、剪紙作品以及多媒體課件等多種資源，有助于學(xué)生對剪紙藝術(shù)的理解和欣賞。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一系列剪紙作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，張老師運(yùn)用講授法和示范法，向?qū)W生講解剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐過程中，張老師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵(lì)。結(jié)束階段，張老師學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行總結(jié)歸納，最后布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，對剪紙藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相幫助，共同完成剪紙作品。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和剪紙作品等教學(xué)資源，使學(xué)生能夠更直觀地了解剪紙藝術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的基本知識，掌握剪紙的基本技巧，創(chuàng)作出具有民間故事特色的剪紙作品。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在創(chuàng)作過程中運(yùn)用了所學(xué)知識，完成了具有個(gè)人特色的作品。

2.知識掌握：

學(xué)生們對剪紙藝術(shù)的基本知識有了較好的理解和記憶，他們能夠說出剪紙的特點(diǎn)、歷史以及創(chuàng)作方法。同時(shí)，學(xué)生們在實(shí)踐過程中逐步掌握了剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等，并能將這些技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠欣賞剪紙作品的美，感受到剪紙藝術(shù)所蘊(yùn)含的民間文化。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的創(chuàng)作熱情，他們的作品充滿想象力和創(chuàng)造力。此外，本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生們合作、交流的能力，以及對待傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對剪紙藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)了良好的合作和創(chuàng)造力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵(lì)他們提出問題并尋找答案。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加一些小組討論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。此外，張老師可以考慮在課后一些剪紙藝術(shù)展覽或活動(dòng)，讓學(xué)生們展示自己的作品，增強(qiáng)他們的成就感和自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何提高教學(xué)效果