2024-2025學年高中歷史課時作業(yè)8王安石變法人民版選修1

PAGE1-課時分層作業(yè)(八)王安石變法(建議用時：35分鐘)[基礎(chǔ)達標練]1．張豈之主編的《中國歷史》(遼宋金卷)認為，王安石變法時，國家通過市場的力氣調(diào)整供需和物價，而不是著重于國家的干脆經(jīng)營活動。相應(yīng)的變法措施是()A．農(nóng)田水利法 B．募役法C．方田均稅法 D．市易法D[農(nóng)田水利法和方田均稅法都是與農(nóng)業(yè)相關(guān)的變法措施，故A、C兩項錯誤；募役法是與勞役相關(guān)的變法措施，故B項錯誤；市易法是與市場相關(guān)的變法措施，故D項正確。]2．王安石上書宋神宗：“陛下即位五年，更張改造者數(shù)千百事……其爭論最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰募役(也稱免役)，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，則________?！笨瞻滋帒?yīng)填寫的語句是()A．農(nóng)時不奪，而民力均矣B．寇亂息，而威勢強矣C．貨賄通流，而國用饒矣D．貧者舉息于豪民者少矣A[依據(jù)所學學問可知，募役法(免役法)規(guī)定由州、縣官府出錢雇人應(yīng)役，各州、縣預(yù)料每年雇役所需經(jīng)費，由民戶按戶等高下分攤，它使原來輪番充役的農(nóng)村居民回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，原來享有免役特權(quán)的人戶不得不交納役錢，官府也因此增加了收入，故A項正確；B項為保甲法的作用，C項為市易法的作用，D項為青苗法的作用，故解除B、C、D三項。]3．王安石為變更積弱局面推行的變法中，既能夠增加國防力氣，又有利于維護封建統(tǒng)治秩序的是()A．保馬法B．將兵法C．保甲法D．設(shè)軍器監(jiān)C[保甲法是政府把農(nóng)夫編成保甲，平常參加社會治安，戰(zhàn)時編入軍隊作戰(zhàn)，所以既能夠增加國防力氣，又有利于維護封建統(tǒng)治秩序。]4．王安石說：“今以少壯時，正值講求天下正理，乃閉門學作詩賦，及其入官，世事皆所不習，此乃科法敗壞人才，致不如古?！睘榻鉀Q這一問題，王安石變法時所實行的措施是()A．整頓太學，重新編撰教科書B．實行糊名法，防止考官舞弊C．由皇帝干脆限制錄用權(quán)D．進士科專考經(jīng)義和時務(wù)策D[王安石指出了科舉考試以詩賦為主要內(nèi)容不能選拔出好用型人才的弊端。A項與題意不符，解除；B項早在王安石變法前就已經(jīng)確立，解除；C項屬于北宋初年科舉制度發(fā)展的表現(xiàn)。]5．史書記載，王安石變法時，“中外府庫無不充衍，小邑所積錢米亦不減二十萬”。這句話反映了王安石變法()①改善了北宋積弱的局面②改善了北宋積貧的局面③促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展④使廣闊人民安家立業(yè)，連年有余A．①② B．②③C．③④ D．②④B[王安石變法肯定程度上改善了北宋積貧積弱的局面，題干現(xiàn)象主要反映了對積貧局面的改善，因而①錯誤，②正確；③是變法的作用，④不符合史實，王安石變法時間短，沒有達到這種效果，故選B項。]6．細致視察下面的圖片，分析王安石變法失敗的緣由是()圖一圖二A．保守派的反對、用人不當B．變法措施過急C．失去最高統(tǒng)治者的支持D．民族沖突尖銳A[圖一體現(xiàn)了保守派反對變法，圖二體現(xiàn)了變法用人不當，故選A項。B、C兩項也是緣由，但不是材料供應(yīng)的緣由，解除；D項在圖中沒有體現(xiàn)，解除。][實力提升練]7．閱讀下列材料，回答問題。材料一今日下之財力日以困窮，風俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費，自古治世，未嘗以財不足為公患也，患在治財無其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎？愿監(jiān)茍且因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當世之變。臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也?！端问贰ね醢彩瘋鳌凡牧隙懊庖坼X”令百姓一體出錢，以代替“衙前”等向民間征發(fā)的義務(wù)差役，可是鄉(xiāng)民無錢，也等于在農(nóng)村推行金融經(jīng)濟，而此時金融在城市里反不能綻開?！笆幸追ā辈荒芗杏谂l(fā)業(yè)務(wù)，以致執(zhí)行者自己成為零售商，到街上去賣果賣冰，甚至“賣梳樸即梳樸貴，賣脂麻則脂麻貴”，為神宗親指責。“青苗錢”以常平糴本一千四百萬作本錢，等于農(nóng)村貸款，春散秋斂，收息二分。但是無銀行主持，缺乏法庭處理貸款的權(quán)利義務(wù)。有些縣官就將整數(shù)交給若干農(nóng)夫，也不問他們愿借與否，只責成他們彼此保證，秋后一體帶利歸還。甚至在執(zhí)行時，若干縣份被指摘并未貸款而向農(nóng)夫一體索息。——黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》(1)依據(jù)材料一，指出王安石的核心主見及其依據(jù)。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問，概括王安石變法的失敗緣由?！敬鸢浮?1)主見：必需變法，應(yīng)對時局。依據(jù)：國家財力不足，需實行措施增加財政收入；社會風俗敗壞，因循守舊風氣深厚；朝廷人才欠缺，要實行措施培育人才。(答對兩點即可)(2)緣由：變法措施脫離實際，違反經(jīng)濟規(guī)律；新法執(zhí)行過程偏離改革設(shè)計意圖，出現(xiàn)地方官員乘機貪污現(xiàn)象；缺乏與經(jīng)濟改革相配套的措施；反對派勢力強大。8．閱讀下列材料，回答問題。材料一(王安石)向皇帝保證任用熟于“理財”的人就能確?！懊癫患淤x而國用饒”。司馬光……認為，“理財”非古代的政府所為。政府應(yīng)當確保它的政策不會阻礙人民使自己富有起來。稅收只是為了讓政府能維持秩序。青苗錢破壞了富人必要的社會職能?！猍美]包弼德《斯文：唐宋思想的轉(zhuǎn)型》材料二王安石變法……有一個值得留意的問題，就是他更多地重視商品貨幣的作用……想盡量用經(jīng)濟的方法管理國家財政，反映了宋代商品貨幣在社會生活中的活躍，也證明王安石的變法思想和變法舉措有很大的前瞻性。——馬克垚《世界文明史》(1)材料一中王安石、司馬光圍繞什么問題進行了激烈爭辯？結(jié)合所學學問，指出這一爭辯的實質(zhì)，并回答變法觸動了哪部分人的既得利益。(2)王安石實行哪些措施確保“民不加賦而國用饒”？變法重視商品貨幣作用的緣由是什么？【答案】(1)政府要不要“理財”。實質(zhì)：祖宗之法是否可變。觸犯了大官僚大地主利益。(2)措施：市易法、均輸法、方田均稅法、農(nóng)田水利法、青苗法、募役法。緣由：宋代商品貨幣經(jīng)濟活躍；王安石的思想具有前瞻性。9．閱讀下列材料，回答問題。材料一修辭者不求大才，明經(jīng)者不問大旨。師道既廢，文風益澆。詔令雖繁，何以戒勸？士無廉讓，職此之由。其源未澄，欲波之清，臣未之信也。儻國家不思改作，因循其弊，官亂于上，風壞于下，恐非國家之福也。——范仲淹《奏上時務(wù)書》材料二熙寧二年(公元1069年)二月，宋神宗以王安石為參知政事，議行新法。……熙寧四年二月，罷詩賦及明經(jīng)諸科，以經(jīng)義、策論試進士?！鯇幜耆拢媒?jīng)義局，修《詩》《書》《周禮》“三經(jīng)義”?！鯇幇四炅?，頒《詩》《書》《周禮》“三經(jīng)義”于學官?！钔鈴]《中國思想通史》材料三朱熹嘗論王安石變法：“以財利、兵革為先務(wù)，引用兇邪，排擯忠直，躁迫強戾，使天下之人囂然喪其樂生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇寧、宣和之際而禍亂極矣。”——《宋史》(1)材料一中范仲淹認為“官亂風壞”的源頭是什么？他提出的解決途徑是什么？結(jié)合所學學問列舉其詳細解決措施。(2)依據(jù)材料二分析王安石和范仲淹取士主見的相同之處，并談?wù)勀銓Σ牧隙型醢彩∈看胧┑目捶ā?3)依據(jù)材料三和所學學問，分析王安石變法失敗的主要因素。【答案】(1)源頭：士人沒有繼承儒家的“師道”