部編版八上道德與法治聽課評課記錄(含反思)第2單元第4課 第1課時《尊重他人》

部編版八上道德與法治聽課評課記錄(含反思)第2單元第4課第1課時《尊重他人》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第2單元第4課第1課時《尊重他人》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個發(fā)生在學生身邊的案例導入新課，引發(fā)學生對尊重他人的思考，導入方式生動有趣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解尊重他人的重要性。在講授過程中，張華老師注重理論與實際相結合，讓學生能夠更好地理解和接受知識。同時，張華老師還學生進行小組討論，讓學生在討論中思考、在思考中成長，充分提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結，并布置了相關的作業(yè)，讓學生能夠在課后進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

在本節(jié)課上，張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。張華老師能夠積極回應學生的提問，引導學生思考，充分尊重學生的個性差異，使學生在課堂上充滿自信。

4.學生學習狀態(tài)

在本節(jié)課上，學生的學習積極性較高，大部分學生能夠認真聽講、主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，充分體現(xiàn)了合作學習的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生能夠嚴格遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學有序進行。

6.教學技術使用

張華老師在本節(jié)課上有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，張華老師還能夠根據(jù)教學需要，適時運用教學技術，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解尊重他人的重要性，學會尊重他人的方法和技巧。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對尊重他人的認識有了較為深刻的理解，能夠在日常生活中做到尊重他人。

2.知識掌握

在本節(jié)課上，學生對尊重他人的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確尊重他人的意義，知道如何尊重他人，例如尊重他人的勞動、尊重他人的觀點和意見等。同時，學生對尊重他人的技巧也有了較好的掌握，例如如何用禮貌的語言與他人交流，如何尊重他人的隱私等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進學生的全面發(fā)展方面取得了較好的效果。通過張華老師的教育，學生認識到了尊重他人的重要性，樹立了尊重他人的價值觀。他們在日常生活中更加關注他人的感受，學會站在他人的角度思考問題，有利于培養(yǎng)學生的同理心和關愛他人的品質。

此外，學生在課堂上的情感態(tài)度也得到了積極的影響。張華老師以親切的語言、和藹的態(tài)度與學生交流，讓學生感受到尊重和關愛。學生在這樣的氛圍中學習，更加自信、積極，有利于他們建立良好的自我形象和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師準備工作充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結合學生的實際生活進行教學，讓學生能夠更好地理解和接受知識，同時注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和價值觀。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動參與課堂活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

（2）在課堂管理方面，建議張華老師加強對課堂紀律的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和處理紀律問題，確保課堂教學的順利進行。

（3）在教學資源的使用上，建議張華老師更加充分地利用多媒體等現(xiàn)代教育技術，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。同時，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長：

（1）教師培訓，提