幼兒園聽評(píng)課記錄12遍

幼兒園聽評(píng)課記錄12遍一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪畫課

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：學(xué)習(xí)基本繪畫技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括繪畫教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過展示優(yōu)秀的繪畫作品來吸引學(xué)生的注意力，然后引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。

展開階段：張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生互相交流和分享自己的繪畫想法。同時(shí)，張教師進(jìn)行講授，講解繪畫技巧，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作繪畫。

結(jié)束階段：張教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)，并布置相關(guān)的繪畫作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和提升。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于與老師和同學(xué)交流。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互幫助和分享。

5.課堂管理：張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠有充足的時(shí)間進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了有效的支持，使得學(xué)生能夠更直觀地學(xué)習(xí)和理解繪畫技巧。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本繪畫技巧上。通過課堂觀察，學(xué)生均能參與到繪畫活動(dòng)中，并在教師的引導(dǎo)下嘗試多種繪畫方法。大多數(shù)學(xué)生在課后展示中，明顯表現(xiàn)出對(duì)繪畫技巧的掌握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)繪畫知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，對(duì)教師所講授的繪畫技巧表現(xiàn)出較高的掌握程度。在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，作品質(zhì)量得到提升，顯示出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的吸收和內(nèi)化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生繪畫技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂中，教師鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，發(fā)揮創(chuàng)意，使學(xué)生在繪畫過程中感受到樂趣，培養(yǎng)了他們對(duì)繪畫的熱愛。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了互相欣賞、尊重和鼓勵(lì)，促進(jìn)了全面發(fā)展。

綜上，張教師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面均取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，不僅掌握了基本的繪畫技巧，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和審美情感，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。建議張教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。張教師對(duì)繪畫技巧的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生的作品質(zhì)量提升，顯示出他們對(duì)知識(shí)的吸收和內(nèi)化。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配的合理性，控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行繪畫實(shí)踐。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加充分地利用多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，提升教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步了解和改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的教學(xué)研討會(huì)議，組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和分享，提供教學(xué)支持和幫助。同時(shí)，可以提供專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

綜上