人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第9課 《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》 聽(tīng)課評(píng)課記錄5

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第9課《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄5一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他條理清晰、重點(diǎn)突出，善于運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和事例。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，理解宋代經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)及其在我國(guó)歷史發(fā)展中的地位。通過(guò)張華老師的講解和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能舉例說(shuō)明。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展在我國(guó)歷史發(fā)展中的地位也有了一定的了解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過(guò)講解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤勞、智慧、創(chuàng)新等品質(zhì)對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生們要學(xué)習(xí)歷史，以史為鑒，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。這種教學(xué)方式有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)歷史知識(shí)的深入理解和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和思考能力。其次，雖然張華老師使用了多媒體教學(xué)，但可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多的歷史圖片、視頻和案例，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教研活動(dòng)，讓老師們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，共同學(xué)習(xí)和