華師大版八下數(shù)學(xué)20.1《平均數(shù)》加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用聽評(píng)課記錄

華師大版八下數(shù)學(xué)20.1《平均數(shù)》加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：華師大版八下20.1《平均數(shù)》

教學(xué)主題或章節(jié)：加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用生活實(shí)例引出加權(quán)平均數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用。他引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)加權(quán)平均數(shù)的性質(zhì)，提高學(xué)生的探究能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。他們之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過PPT展示知識(shí)點(diǎn)，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化。他還能利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在本節(jié)課中，通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的參與，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)中，對(duì)加權(quán)平均數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谔骄考訖?quán)平均數(shù)的過程中，提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

在本節(jié)課中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過生活實(shí)例的引入和小組討論的開展，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他運(yùn)用生活實(shí)例和小組討論等方式，讓學(xué)生充分參與課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，得到全面的發(fā)展。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)：

(1)在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

(2)在課堂管理方面，張老師可以加強(qiáng)小組討論的引導(dǎo)，提高學(xué)生討論的效率。

(3)在教學(xué)資源利用方面，張老師可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)資源，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加生動(dòng)形象。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張老師在采納建議后的教學(xué)變化。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

(1)組織教師