部編新教材道德與法治七年級上冊第六課-第2課時《師生交往》聽課評課記錄

部編新教材道德與法治七年級上冊第六課-第2課時《師生交往》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編新教材道德與法治七年級上冊第六課-第2課時《師生交往》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個發(fā)生在校園里的真實(shí)故事導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考師生交往的重要性，并通過案例分析讓學(xué)生深入了解良好的師生交往方式。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂上可以看出學(xué)生們相互幫助、共同進(jìn)步的氛圍。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放視頻、展示圖片等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，不僅理解了師生交往的重要性，還學(xué)會了如何建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對師生交往的認(rèn)識有了深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)進(jìn)行了充分的理解和記憶。他們對師生交往的定義、重要性以及良好師生關(guān)系的建立有了清晰的認(rèn)識。此外，學(xué)生們還能運(yùn)用所學(xué)的知識，分析實(shí)際生活中的師生交往案例。對于相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠主動參與討論、提出問題并解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅促進(jìn)了學(xué)生對師生交往知識的理解和掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對師生關(guān)系的尊重和理解，能夠體會到尊重教師、與教師良好交往的重要性。通過張老師的引導(dǎo)，學(xué)生們樹立了正確的師生觀，培養(yǎng)了尊重教師、與教師良好交往的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象非常好。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過豐富的教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題并自主尋找答案。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教材以外的資源，如引入更多真實(shí)的案例、故事等，以增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過這次聽課，可以了解張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這