粵人版地理八年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 河流》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

粵人版地理八年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)河流》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)河流

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、地圖、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示我國(guó)主要河流的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開(kāi)階段，張老師采用講授法，詳細(xì)介紹了河流的形成、特點(diǎn)及影響因素，同時(shí)結(jié)合多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在講授過(guò)程中，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展，學(xué)生參與度和反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度較好，小組合作學(xué)習(xí)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過(guò)展示地圖、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了引導(dǎo)學(xué)生了解河流的形成、特點(diǎn)及影響因素等教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)河流的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)河流的知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握，能夠描述河流的形成過(guò)程，了解不同類型的河流特點(diǎn)，以及說(shuō)明河流對(duì)地理環(huán)境的影響。同時(shí)，學(xué)生在課堂討論和小組合作中，展現(xiàn)了對(duì)于地理觀察、分析等技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)引入我國(guó)河流的保護(hù)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對(duì)河流生態(tài)保護(hù)的重視，體現(xiàn)了本節(jié)課對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，提高討論的深度。此外，可以適當(dāng)增加戶外考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)河流的特點(diǎn)和影響，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)