北京課改版歷史七年級上冊第7課《戰(zhàn)國七雄》聽課評課記錄

北京課改版歷史七年級上冊第7課《戰(zhàn)國七雄》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課《戰(zhàn)國七雄》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史地圖和多媒體課件等多種教學(xué)材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段戰(zhàn)國時(shí)期的戰(zhàn)爭視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了學(xué)生對戰(zhàn)國七雄的興趣。

展開階段，教師主要運(yùn)用了講授法和比較法，詳細(xì)介紹了戰(zhàn)國七雄的地理位置、制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和軍事力量。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己對戰(zhàn)國七雄的了解和看法。

結(jié)束階段，教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了一道關(guān)于戰(zhàn)國七雄的課后作業(yè)，并要求學(xué)生在下周前提交。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和分享自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對戰(zhàn)國七雄的內(nèi)容感興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，教師能夠掌握好課堂節(jié)奏，使課堂內(nèi)容有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和地圖等教學(xué)工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解戰(zhàn)國七雄的地理位置、制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和軍事力量，并能夠比較七雄之間的異同。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對戰(zhàn)國七雄的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過課堂上的講授和討論，學(xué)生能夠掌握七雄的地理位置、制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和軍事力量等方面的知識。同時(shí)，學(xué)生對七雄之間的異同也能夠進(jìn)行比較和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。通過講解戰(zhàn)國七雄的歷史背景和英雄人物，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國家統(tǒng)一的重要性，并激發(fā)學(xué)生為國家和民族做出貢獻(xiàn)的愿望。同時(shí)，教師還鼓勵學(xué)生學(xué)會合作和競爭，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對戰(zhàn)國七雄的講解生動有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和多媒體展示等，使課堂內(nèi)容豐富多彩。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度較高，能夠積極提問和分享自己的觀點(diǎn)。此外，教師對課堂紀(jì)律和時(shí)間分配也把握得很好?？偟膩碚f，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，而不僅僅是對知識的記憶。例如，教師可以提出一些問題，讓學(xué)生思考戰(zhàn)國七雄之間的競爭對國家統(tǒng)一的影響，以及戰(zhàn)國七雄的制度對后世的影響等。其次，教師可以增加一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，如小組討論、探究活動等，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺、歷史模擬游戲等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和方式。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過觀察教師在后續(xù)課程中的教學(xué)表現(xiàn)，可以了解教師是否采納了改進(jìn)建議，并對教學(xué)方法和策略進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴?/p>