粵教版道德與法治九年級下冊7.2.2《執(zhí)法尊法守法建設(shè)法治社會》聽課評課記錄

粵教版道德與法治九年級下冊7.2.2《執(zhí)法尊法守法，建設(shè)法治社會》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：7.2.2《執(zhí)法尊法守法，建設(shè)法治社會》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于法治社會的視頻，引發(fā)了學生的興趣，為導入新課做好了鋪墊。在展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，使得學生能夠從多角度理解和掌握知識。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動頻繁且質(zhì)量較高。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容能夠有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解法治社會的內(nèi)涵，認識執(zhí)法尊法守法的重要性，并引導學生樹立正確的法治觀念。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對法治社會的認識有了明顯的提升。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對教材中關(guān)于法治社會的基本概念、原則和要求的理解和記憶情況良好。在案例分析、討論環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學知識分析問題、解決問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識點。同時，學生們在課堂互動中積極參與，表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們對法治社會有了更深刻的認識，有助于培養(yǎng)他們的法治意識和公民素養(yǎng)。在課堂上，學生們表現(xiàn)出對法律的尊重和遵守，能夠自覺維護社會秩序。此外，通過案例分析和討論，學生們學會了用法治的視角看待問題，有助于形成正確的價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是師生互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。此外，張華老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用嫻熟，有助于提升教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，課堂導入部分可以更加生動有趣，以吸引學生的注意力。其次，在教學過程中，可以適當增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。最后，針對學生的不同需求，可以適當調(diào)整教學節(jié)奏，關(guān)注每一個學生的學習情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^聽課、交流等方式，了解張華老師對改進建議的實施情況，并提供必要的支持