北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：4.3《一次函數(shù)的圖象》聽評(píng)課記錄3

北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：4.3《一次函數(shù)的圖象》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《一次函數(shù)的圖象》

聽課人員信息：

姓名：李芳

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和時(shí)間安排都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)的表達(dá)式，自然導(dǎo)入新課《一次函數(shù)的圖象》。他利用多媒體展示了一次函數(shù)的圖象，讓學(xué)生觀察并總結(jié)圖象的性質(zhì)。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了一次函數(shù)圖象的斜率和截距與圖象的關(guān)系，并通過例題讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并互相交流，提高了學(xué)生的理解程度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了一次函數(shù)圖象的關(guān)鍵性質(zhì)。他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，積極回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都能按照計(jì)劃進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用多媒體展示了函數(shù)圖象，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前明確了本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解一次函數(shù)圖象的性質(zhì)和能夠繪制一次函數(shù)圖象。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，大多數(shù)能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一次函數(shù)圖象的概念和性質(zhì)有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一次函數(shù)圖象的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠解釋一次函數(shù)圖象的斜率和截距的含義，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。對(duì)于繪制一次函數(shù)圖象的技能，大部分學(xué)生能夠熟練操作，正確繪制出一次函數(shù)的圖象。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生能夠積極參與討論，提出問題，課堂氣氛活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。例如，可以通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)圖象的性質(zhì)。其次，教師在講解過程中可以更多地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓教