2024高中歷史 第五單元 馬克思主義的產(chǎn)生、發(fā)展與中國新民主主義革命 第18課 馬克思主義的誕生說課稿 岳麓版必修1

2024高中歷史第五單元馬克思主義的產(chǎn)生、發(fā)展與中國新民主主義革命第18課馬克思主義的誕生說課稿岳麓版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以“馬克思主義的誕生”為主題，旨在引導學生了解馬克思主義的起源、發(fā)展及其對中國新民主主義革命的影響。通過分析馬克思主義誕生的歷史背景、基本原理及其在中國傳播的過程，使學生認識到馬克思主義是指導中國革命和建設的強大思想武器。教學過程中，注重結(jié)合課本內(nèi)容，運用多媒體技術(shù)，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生歷史思維能力和愛國主義精神。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，理解馬克思主義哲學的基本原理，提升分析歷史現(xiàn)象的能力；增強對馬克思主義中國化的認識，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力；激發(fā)學生的愛國主義情感，樹立為民族復興而奮斗的志向。學情分析本節(jié)課針對高中一年級學生，這一階段的學生已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎，對世界近代史有一定的了解。然而，對于馬克思主義這一較為抽象的理論體系，學生可能存在理解難度。學生層次方面，部分學生可能對哲學概念較為陌生，對馬克思主義的誕生背景和理論精髓把握不夠準確。在知識方面，學生對馬克思主義的基本原理和核心觀點掌握有限，對馬克思主義在中國的發(fā)展歷程了解不足。在能力方面，學生的歷史思維能力和分析問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生的愛國主義情感和民族自豪感需要進一步培養(yǎng)。此外，學生的行為習慣對課程學習有一定影響，部分學生可能對理論學習缺乏興趣，需要教師通過多種教學手段激發(fā)學習積極性?？傮w而言，本節(jié)課的教學設計需充分考慮學生的認知特點和學習需求，以適應高中一年級學生的實際情況。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教科書（岳麓版必修1）、筆記本、白板。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺。

3.信息化資源：馬克思主義誕生相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、文獻資料。

4.教學手段：講授法、討論法、案例分析法、多媒體輔助教學。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習的是“馬克思主義的誕生”。馬克思主義作為一種重要的理論體系，對中國革命和建設產(chǎn)生了深遠的影響。那么，馬克思主義是如何產(chǎn)生的？又是如何傳入中國的呢？讓我們帶著這些問題，開始今天的學習之旅。

二、新課導入

（教師）首先，我們來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。上一節(jié)課我們學習了《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，了解了馬克思主義的基本原理。那么，馬克思主義究竟是如何誕生的呢？

（學生）教師引導學生回顧上一節(jié)課所學內(nèi)容，為學習新課做好鋪墊。

三、新課教授

1.馬克思主義的誕生背景

（教師）同學們，馬克思主義的誕生有著深刻的歷史背景。那么，在19世紀，為什么會出現(xiàn)馬克思主義呢？

（學生）學生思考并回答。

（教師）馬克思主義誕生于19世紀中葉，這一時期，資本主義制度逐漸發(fā)展，但同時也暴露出嚴重的社會矛盾。工人運動興起，需要一種科學的理論指導。馬克思和恩格斯在總結(jié)工人運動經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng)立了馬克思主義。

2.馬克思主義的基本原理

（教師）接下來，我們來看一下馬克思主義的基本原理。馬克思主義主要包括哪些內(nèi)容呢？

（學生）學生思考并回答。

（教師）馬克思主義主要包括哲學、政治經(jīng)濟學和科學社會主義三個方面。其中，哲學是馬克思主義的世界觀和方法論，政治經(jīng)濟學是馬克思主義的理論基礎，科學社會主義是馬克思主義的實踐目標。

3.馬克思主義的傳播與發(fā)展

（教師）馬克思主義誕生后，如何傳入中國？在中國又如何發(fā)展呢？

（學生）學生思考并回答。

（教師）馬克思主義傳入中國是在20世紀初，經(jīng)過李大釗、陳獨秀等人的努力，馬克思主義在中國得到廣泛傳播。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，馬克思主義與中國革命相結(jié)合，形成了毛澤東思想，為中國革命和建設提供了強大的思想武器。

4.馬克思主義在中國的發(fā)展

（教師）同學們，馬克思主義在中國的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的歷程？

（學生）學生思考并回答。

（教師）馬克思主義在中國的發(fā)展可以分為幾個階段：新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放和現(xiàn)代化建設時期。在這個過程中，馬克思主義不斷與中國實際相結(jié)合，形成了中國特色社會主義理論體系。

四、課堂活動

1.小組討論：結(jié)合課本內(nèi)容，分析馬克思主義對中國革命和建設的影響。

2.學生展示：每個小組選派代表，分享本組對馬克思主義的理解和感悟。

五、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)馬克思主義的重要性。

2.作業(yè)：課后閱讀《共產(chǎn)黨宣言》節(jié)選，思考馬克思主義對當代中國的啟示。

六、課堂反思

本節(jié)課通過講解馬克思主義的誕生背景、基本原理、傳播與發(fā)展等內(nèi)容，使學生了解了馬克思主義的重要地位。在教學過程中，注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和理論聯(lián)系實際的能力。同時，通過小組討論和展示活動，提高學生的參與度和積極性。在今后的教學中，我將進一步探索如何將理論與實踐相結(jié)合，使學生在掌握知識的同時，提升綜合素質(zhì)。教學資源拓展1.拓展資源：

-《資本論》節(jié)選：通過閱讀《資本論》的相關(guān)章節(jié)，學生可以更深入地理解馬克思主義政治經(jīng)濟學的基本原理，特別是關(guān)于剩余價值、資本積累和資本主義生產(chǎn)方式的分析。

-《共產(chǎn)黨宣言》全文：閱讀《共產(chǎn)黨宣言》全文，幫助學生全面理解馬克思主義的世界觀、政治立場和歷史使命。

-馬克思、恩格斯的相關(guān)著作：推薦學生閱讀馬克思、恩格斯的其他著作，如《哲學的貧困》、《德意志意識形態(tài)》等，以拓寬對馬克思主義哲學的理解。

-中國共產(chǎn)黨歷史文獻：介紹中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期的重要文獻，如《中國革命和中國共產(chǎn)黨》、《關(guān)于若干歷史問題的決議》等，展示馬克思主義在中國的發(fā)展和應用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與學術(shù)討論：組織學生參加關(guān)于馬克思主義的學術(shù)講座或研討會，通過與其他同學和專家的交流，加深對馬克思主義理論的理解。

-實地考察革命歷史遺址：組織學生參觀革命歷史博物館、紀念館等，通過實地考察，感受馬克思主義在中國革命中的重要作用。

-創(chuàng)作歷史劇或短?。鹤寣W生分組創(chuàng)作以馬克思主義傳入中國和中國共產(chǎn)黨成立為背景的歷史劇或短劇，通過表演的形式加深對歷史的理解和記憶。

-開展小組研究項目：引導學生選擇與馬克思主義相關(guān)的研究課題，如“馬克思主義與中國現(xiàn)代化建設”、“馬克思主義在中國的傳播與發(fā)展”等，通過小組合作完成研究項目，提高學生的研究能力和團隊合作精神。

-閱讀相關(guān)歷史小說：推薦學生閱讀以馬克思主義為背景的歷史小說，如《紅巖》、《青春之歌》等，通過文學作品的敘述，增強對歷史的感性認識。

-制作馬克思主義發(fā)展時間軸：讓學生收集馬克思主義發(fā)展歷程中的關(guān)鍵事件，制作成時間軸，直觀地展示馬克思主義的發(fā)展脈絡。

-參觀哲學系或政治學系的講座：鼓勵學生參加大學中哲學系或政治學系的公開講座，了解最新的馬克思主義研究動態(tài)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我將嘗試更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的主動性和積極性。

2.案例教學：結(jié)合馬克思主義的歷史背景和實際案例，通過分析案例，讓學生更加直觀地理解馬克思主義的理論和實踐意義。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容深度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對一些理論概念的理解不夠深入，這可能是因為我沒有足夠的時間或方法去深入講解。

2.學生參與度不高：在小組討論和活動中，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對課程內(nèi)容缺乏興趣或不知道如何參與。

3.教學評價單一：目前的評價方式主要依靠學生的期末考試成績，這種方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：為了提高學生對理論概念的理解，我計劃在備課階段增加對難點和重點內(nèi)容的深入研究，并在課堂上通過提問、案例分析等方式引導學生深入思考。

2.提高學生參與度：我打算通過設計更具吸引力的教學活動和討論話題，激發(fā)學生的興趣，同時鼓勵學生提出問題和觀點，增加他們的課堂參與度。

3.多元化教學評價：為了更全面地評價學生的學習情況，我計劃引入過程性評價，如課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、口頭報告等，以多元化方式評估學生的學習成果。

4.結(jié)合現(xiàn)實案例：我會更多地結(jié)合現(xiàn)實案例，讓學生看到馬克思主義理論在當代社會中的應用，從而提高他們對課程內(nèi)容的認同感和學習興趣。

5.加強師生互動：通過定期進行課堂反饋，了解學生的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略，確保教學活動更加符合學生的實際需求。

6.拓展教學資源：利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，為學生提供更豐富的學習材料，幫助他們拓寬視野，提高自主學習能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①馬克思主義的誕生背景

-資本主義制度的發(fā)展與矛盾

-工人運動的興起

-馬克思和恩格斯的理論貢獻

②馬