一年級體育上冊 第三十二課雙人跳等動作創(chuàng)編說課稿

一年級體育上冊第三十二課雙人跳等動作創(chuàng)編說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教材：人教版一年級體育上冊

內(nèi)容：第三十二課雙人跳等動作創(chuàng)編

本節(jié)課主要圍繞雙人跳等動作的創(chuàng)編展開，通過學習雙人跳的基本動作，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維。具體內(nèi)容包括：雙人跳的基本動作要領(lǐng)、創(chuàng)編不同形式的跳繩動作、團隊合作完成跳繩表演等。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的合作意識，通過雙人跳等動作的創(chuàng)編，讓學生學會與他人溝通、協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在動作創(chuàng)編中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨特的跳繩動作，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

3.增強學生的體育興趣，通過跳繩活動，讓學生體驗運動的樂趣，培養(yǎng)對體育活動的熱愛。

4.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，讓學生在跳繩活動中遵守規(guī)則，學會尊重他人，形成良好的體育道德。三、重點難點及解決辦法重點：

1.雙人跳的基本動作要領(lǐng)：重點是掌握跳繩時的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，以及兩人之間的配合。

解決辦法：通過分解動作、示范講解、學生分組練習等方式，逐步引導(dǎo)學生掌握正確的動作。

難點：

1.創(chuàng)編不同形式的跳繩動作：難點在于激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，同時確保動作的合理性和安全性。

解決辦法：設(shè)置創(chuàng)意環(huán)節(jié)，鼓勵學生自由組合，教師提供安全指導(dǎo)和動作建議，逐步引導(dǎo)學生完成創(chuàng)編。

2.團隊合作完成跳繩表演：難點在于協(xié)調(diào)不同學生的動作，確保表演的流暢性和觀賞性。

解決辦法：組織團隊討論，明確分工，通過集體練習和反復(fù)調(diào)整，逐步提高團隊協(xié)作能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有人教版一年級體育上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與雙人跳動作相關(guān)的圖片、圖表，以及跳繩動作的視頻，用于示范和教學。

3.實驗器材：準備足夠的跳繩，確保每位學生都能進行雙人跳練習。

4.教室布置：設(shè)置安全舒適的練習區(qū)域，包括分組討論區(qū)和跳繩練習區(qū)，營造良好的學習氛圍。五、教學過程一、導(dǎo)入新課

1.老師與學生進行簡單的互動，如問好、提問等，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.通過展示跳繩視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題——雙人跳等動作創(chuàng)編。

二、基本動作學習

1.老師講解雙人跳的基本動作要領(lǐng)，如站位、跳繩動作、節(jié)奏控制等。

2.學生跟隨老師進行分解動作練習，重點掌握跳繩時的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3.學生分組練習，互相監(jiān)督、糾正動作，提高動作質(zhì)量。

三、動作創(chuàng)編

1.老師引導(dǎo)學生思考，如何將基本動作進行創(chuàng)新，創(chuàng)編出不同形式的跳繩動作。

2.學生分組討論，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的跳繩動作。

3.學生展示自己的創(chuàng)編動作，其他同學進行評價和建議。

四、團隊協(xié)作

1.老師講解團隊合作的重要性，強調(diào)團隊協(xié)作在跳繩表演中的作用。

2.學生分組，明確分工，如動作編排、節(jié)奏控制、表演形式等。

3.學生進行團隊練習，逐步提高團隊協(xié)作能力。

五、實踐表演

1.學生進行雙人跳表演，展示所學動作和創(chuàng)編成果。

2.老師對學生的表演進行評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

3.學生根據(jù)老師的建議，進行二次表演，提高表演質(zhì)量。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)雙人跳動作要領(lǐng)和創(chuàng)編的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，總結(jié)自己在課堂上的收獲。

3.老師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的跳繩技能。

七、課后作業(yè)

1.學生回家后，與家人一起練習雙人跳，提高動作質(zhì)量。

2.學生嘗試創(chuàng)編新的跳繩動作，并與家人分享。

3.學生觀察生活中的跳繩現(xiàn)象，思考如何將所學知識應(yīng)用到實際生活中。六、教學資源拓展一、拓展資源：

1.跳繩歷史與文化：介紹跳繩的起源、發(fā)展歷程以及不同文化背景下跳繩的演變，讓學生了解跳繩不僅僅是一種運動，也是一種文化傳承。

2.跳繩健康益處：探討跳繩對身體健康的好處，如提高心肺功能、增強協(xié)調(diào)性、減肥塑形等，激發(fā)學生練習跳繩的興趣。

3.跳繩比賽規(guī)則：簡要介紹跳繩比賽的基本規(guī)則和裁判方法，讓學生了解跳繩比賽的相關(guān)知識。

二、拓展建議：

1.鼓勵學生查閱資料，了解跳繩的歷史和文化，撰寫小論文或制作PPT進行分享，增強學生的綜合能力。

2.建議學生在課后進行跳繩練習，可以嘗試不同形式的跳繩，如單人跳、雙人跳、集體跳等，提高跳繩技能。

3.引導(dǎo)學生關(guān)注跳繩運動在不同人群中的應(yīng)用，如老年人、兒童、運動員等，了解跳繩在不同人群中的重要性。

4.鼓勵學生參加跳繩比賽或社區(qū)活動，通過比賽提高自己的競技水平，同時培養(yǎng)團隊精神和競爭意識。

5.建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻教程、跳繩教學網(wǎng)站等，學習更多跳繩技巧和動作，豐富自己的跳繩知識。

6.組織學生參觀跳繩比賽現(xiàn)場，了解專業(yè)運動員的訓(xùn)練和比賽情況，激發(fā)學生對跳繩運動的熱愛。

7.引導(dǎo)學生關(guān)注跳繩運動在體育課程中的應(yīng)用，了解跳繩在體育教育中的價值和意義。

8.建議學生在日常生活中，將跳繩運動與學習、生活相結(jié)合，培養(yǎng)良好的生活習慣和運動習慣。七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了雙人跳等動作的創(chuàng)編，整體來說，我覺得教學效果還是不錯的。下面，我就從教學反思和教學總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

在教學過程中，我注意到以下幾點：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了視頻展示的方式，這激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們對雙人跳有了直觀的認識。我覺得這是一個挺成功的嘗試，因為一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，這樣的導(dǎo)入方式能很好地吸引他們的注意力。

其次，在基本動作的學習環(huán)節(jié)，我采用了分解教學的方法，將復(fù)雜的動作分解成幾個簡單的步驟，一步一步地教給學生。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方法對于一年級的學生來說比較容易接受，他們能夠更快地掌握動作要領(lǐng)。

然而，在教學過程中也存在一些問題。比如，在動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生創(chuàng)造力有限，難以獨立完成創(chuàng)編。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生發(fā)揮想象力，提供更多的創(chuàng)編空間。

在教學總結(jié)方面，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。

知識方面，學生們掌握了雙人跳的基本動作要領(lǐng)，了解了跳繩的基本知識，對跳繩運動有了更深的認識。

技能方面，學生們在練習中提高了動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，部分學生在創(chuàng)編環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度方面，學生們在團隊合作中學會了溝通和協(xié)作，體驗到了運動的樂趣，增強了自信心。

當然，教學中也存在一些不足之處。比如，在團隊協(xié)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為他們不熟悉團隊合作的重要性。針對這個問題，我計劃在今后的教學中加強團隊精神的培養(yǎng)，讓學生在活動中體會到合作的力量。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學生在創(chuàng)編動作時，缺乏安全意識。為了解決這個問題，我會在今后的教學中更加注重安全教育的滲透，讓學生在享受運動樂趣的同時，也能保證自己的安全。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，如游戲、故事等，以更好地激發(fā)學生的學習興趣。

2.在基本動作教學環(huán)節(jié)，繼續(xù)采用分解教學的方法，并根據(jù)學生的掌握情況適時調(diào)整教學節(jié)奏。

3.在動作創(chuàng)編