七年級(jí)生物上冊(cè) 2.3.2《細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位》說課稿 （新版）北師大版

七年級(jí)生物上冊(cè)2.3.2《細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位》說課稿（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)2.3.2《細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位》主要包括：細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和遺傳，細(xì)胞與生物體之間的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解細(xì)胞的基本概念，掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及細(xì)胞與生物體之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科學(xué)思維，通過觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。提升學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識(shí)到細(xì)胞在生物體中的作用和重要性。增強(qiáng)學(xué)生的探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)會(huì)提出假設(shè)、收集證據(jù)、分析結(jié)果。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的倫理觀念，認(rèn)識(shí)到保護(hù)細(xì)胞健康對(duì)生物體生存的意義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確識(shí)別細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，并理解其在生命活動(dòng)中的作用。

②理解細(xì)胞分裂的過程，包括有絲分裂和無絲分裂，以及細(xì)胞分裂對(duì)生物體生長(zhǎng)和發(fā)育的意義。

③掌握細(xì)胞生長(zhǎng)的基本原理，包括細(xì)胞體積和細(xì)胞數(shù)量的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解細(xì)胞分裂過程中染色體的變化規(guī)律，包括染色體的復(fù)制、分配和分離。

②探索細(xì)胞分裂與遺傳信息傳遞的關(guān)系，理解細(xì)胞分裂在遺傳多樣性維持中的作用。

③將細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系進(jìn)行綜合理解，能夠解釋細(xì)胞如何適應(yīng)不同的生物體需求。

④通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，特別是對(duì)細(xì)胞分裂過程的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、鑷子、培養(yǎng)皿、細(xì)胞模型或圖片、多媒體投影儀。

-課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線實(shí)驗(yàn)操作視頻資源。

-信息化資源：生物學(xué)教學(xué)網(wǎng)站、細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)的動(dòng)畫或視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析、課堂提問。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的生物知識(shí)點(diǎn)——細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位。你們知道我們的身體是由什么組成的嗎？沒錯(cuò)，是由無數(shù)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。那么，細(xì)胞到底有哪些結(jié)構(gòu)和功能呢？今天我們就一起來揭開細(xì)胞這個(gè)生命奇跡的神秘面紗。

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，說出細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

2.教師提問：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核分別有什么功能？

-學(xué)生回答：細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)、控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；細(xì)胞質(zhì)含有多種細(xì)胞器，參與細(xì)胞的代謝活動(dòng)；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳。

3.教師總結(jié)：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各司其職，共同完成生命活動(dòng)。

三、細(xì)胞分裂

1.教師展示細(xì)胞分裂過程圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出細(xì)胞分裂的類型。

-學(xué)生觀察細(xì)胞分裂過程圖，說出細(xì)胞分裂的類型：有絲分裂、無絲分裂。

2.教師提問：有絲分裂和無絲分裂有什么區(qū)別？

-學(xué)生回答：有絲分裂是細(xì)胞分裂的主要形式，包括前期、中期、后期、末期；無絲分裂是一種較為簡(jiǎn)單的分裂方式。

3.教師講解有絲分裂過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握有絲分裂各階段的特點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師講解，了解有絲分裂各階段的特點(diǎn)：前期（染色體復(fù)制）、中期（染色體排列）、后期（染色體分離）、末期（細(xì)胞分裂）。

4.教師展示細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)胞分裂過程。

-學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻，了解細(xì)胞分裂過程。

四、細(xì)胞生長(zhǎng)

1.教師提問：細(xì)胞是如何生長(zhǎng)的？

-學(xué)生回答：細(xì)胞通過吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，進(jìn)行代謝活動(dòng)，使細(xì)胞體積增大。

2.教師講解細(xì)胞生長(zhǎng)的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞生長(zhǎng)過程。

-學(xué)生跟隨教師講解，了解細(xì)胞生長(zhǎng)過程：細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、進(jìn)行代謝活動(dòng)、細(xì)胞體積增大。

3.教師展示細(xì)胞生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)胞生長(zhǎng)過程。

-學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻，了解細(xì)胞生長(zhǎng)過程。

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，我們了解到細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各司其職，共同完成生命活動(dòng)。細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)。希望大家課后能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)。

2.完成課后練習(xí)題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

3.觀察生活中常見的生物現(xiàn)象，思考細(xì)胞與生命活動(dòng)的關(guān)系。

七、課堂反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、實(shí)驗(yàn)視頻等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)細(xì)胞知識(shí)有更深入的理解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-細(xì)胞器功能詳細(xì)介紹：除了細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，學(xué)生還可以進(jìn)一步了解其他細(xì)胞器的功能，如線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等。

-細(xì)胞分裂的分子機(jī)制：探討DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成、染色體分離等分子生物學(xué)過程在細(xì)胞分裂中的作用。

-細(xì)胞的信號(hào)傳導(dǎo)：研究細(xì)胞如何接收和響應(yīng)外部信號(hào)，以及信號(hào)傳導(dǎo)途徑在細(xì)胞功能調(diào)控中的作用。

-細(xì)胞衰老與死亡：了解細(xì)胞衰老的生物學(xué)特征和細(xì)胞死亡的不同類型，如凋亡和壞死。

-細(xì)胞在生物體中的作用：分析細(xì)胞在不同生物體組織中的功能，如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、皮膚細(xì)胞等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章，如《細(xì)胞：一個(gè)生命的奇跡》、《細(xì)胞學(xué)原理》等，以加深對(duì)細(xì)胞學(xué)的理解。

-觀看科學(xué)紀(jì)錄片，如《生命的奧秘》、《細(xì)胞：生命的基本單位》等，通過視覺方式直觀地了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。

-參與實(shí)驗(yàn)室開放活動(dòng)，親自動(dòng)手進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)、觀察細(xì)胞分裂等實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐加深對(duì)細(xì)胞知識(shí)的掌握。

-利用在線教育資源，如生物學(xué)教學(xué)網(wǎng)站、教育平臺(tái)上的細(xì)胞學(xué)課程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-加入生物學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同探討細(xì)胞學(xué)的奧秘。

-通過網(wǎng)絡(luò)論壇、學(xué)術(shù)期刊等途徑，了解細(xì)胞學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，拓展知識(shí)視野。

-設(shè)計(jì)小課題研究，如探究不同環(huán)境條件下細(xì)胞生長(zhǎng)速率的變化，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維。

-參加生物學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)展覽，與不同背景的同學(xué)交流，提升自己的生物學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

①細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出。

②細(xì)胞質(zhì)：含有細(xì)胞器，進(jìn)行代謝活動(dòng)。

③細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和遺傳。

②細(xì)胞分裂

①有絲分裂：細(xì)胞分裂的主要形式，包括前期、中期、后期、末期。

②無絲分裂：簡(jiǎn)單的分裂方式，沒有明顯的染色體變化。

③細(xì)胞分裂的意義：生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳的基礎(chǔ)。

③細(xì)胞生長(zhǎng)

①細(xì)胞生長(zhǎng)原理：吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，進(jìn)行代謝活動(dòng)。

②細(xì)胞體積變化：細(xì)胞體積隨代謝活動(dòng)增大。

③細(xì)胞數(shù)量變化：細(xì)胞通過分裂增加數(shù)量。

④細(xì)胞與生物體

①細(xì)胞在生物體中的作用：構(gòu)成生物體，執(zhí)行各種生命活動(dòng)。

②不同類型細(xì)胞的特性：不同組織中的細(xì)胞具有不同的功能和形態(tài)。

③細(xì)胞與生物體發(fā)展的關(guān)系：細(xì)胞活動(dòng)影響生物體的生長(zhǎng)和發(fā)育。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在講解細(xì)胞分裂這一難點(diǎn)時(shí)，我嘗試引入具體案例，如植物細(xì)胞分裂的過程，通過實(shí)際案例的講解，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造：我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂的微觀過程理解不夠深入：在講解細(xì)胞分裂時(shí)，由于學(xué)生缺乏顯微鏡觀察經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于細(xì)胞分裂過程中染色體的細(xì)微變化理解不夠。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：在講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，我沒有充分結(jié)合學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)生對(duì)細(xì)胞與自身健康的關(guān)系理解不夠。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴書面考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化顯微鏡教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解細(xì)胞分裂的微觀過程，我將組織學(xué)生進(jìn)行顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合視頻和模型輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地看到細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)變化。

2.加強(qiáng)