Unit 6 Useful numbers Lesson 5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersLesson5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6UsefulnumbersLesson5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6UsefulnumbersLesson5，主要圍繞電話號碼的學(xué)習(xí)展開，包括電話號碼的組成、撥打方式以及日常生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的英語字母、數(shù)字及基礎(chǔ)口語表達的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)電話號碼的組成和撥打方式，有助于提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的電話號碼知識進行日常交流。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解電話溝通的禮儀和社交文化。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過電話號碼的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過英語歌曲和電話號碼的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確拼讀和書寫電話號碼，包括數(shù)字和字母的順序和組合。

②學(xué)會使用電話用語，如“Hello,mayIspeakto...?”、“Thisis...speaking”等，以及如何在電話中表達請求或提供信息。

③能夠在日常生活中運用電話號碼知識進行簡單的電話交流。

2.教學(xué)難點，

①理解并掌握電話號碼的記憶技巧，如將數(shù)字與字母對應(yīng)記憶。

②在實際情境中靈活運用電話用語，尤其是在緊張或緊急的情況下保持清晰的溝通。

③將電話號碼知識與其他語言技能相結(jié)合，如聽力理解和口語表達，以實現(xiàn)有效溝通。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語》三年級上冊教材，特別是Unit6UsefulnumbersLesson5的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電話號碼相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示電話的組成部分和撥打電話的情境。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電話模擬玩具，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)撥打電話。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組練習(xí)電話交流，同時確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示手機圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌謾C在日常生活中的作用。

-提問：“Whatdoyouuseyourphonefor?”（你們用手機做什么？）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Canyouthinkofasituationwhereyouneedtomakeaphonecall?”（你能想到一個需要打電話的場景嗎？）

-教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutusefulnumbersandhowtomakeaphonecall.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示電話號碼的示例，并講解數(shù)字和字母的對應(yīng)關(guān)系。

-通過實物或圖片展示電話的組成部分，如撥號盤、聽筒和顯示屏。

-播放電話撥號的視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)正確的撥號步驟。

-教師示范并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撥打電話的常用用語。

-分組活動：學(xué)生兩人一組，模擬撥打電話，練習(xí)使用電話用語。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一系列電話號碼，讓學(xué)生練習(xí)拼寫和記憶。

-學(xué)生輪流嘗試撥打電話，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

-小組競賽：每組學(xué)生輪流撥打電話，看哪組能夠最快準(zhǔn)確地完成。

-教師總結(jié)并強調(diào)電話號碼的重要性和使用技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)電話號碼的組成和撥打方式。

-提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntodayaboutmakingaphonecall?”（今天你們學(xué)到了關(guān)于打電話的什么？）

-學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“Pleasewritedownfivephonenumbersandpracticemakingaphonecallathome.”（請寫下五個電話號碼，并在家里練習(xí)打電話。）

-鼓勵學(xué)生在家里與家人或朋友練習(xí)使用電話，提高實際應(yīng)用能力。

-提醒學(xué)生下周上課時分享他們的練習(xí)經(jīng)驗。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-有關(guān)電話的歷史資料，可以介紹電話的發(fā)明者、發(fā)展歷程以及不同類型的電話機。

-電話禮儀的相關(guān)內(nèi)容，如如何禮貌地接聽電話、如何處理來電時的不同情況等。

-不同國家的電話號碼格式和撥打規(guī)則，讓學(xué)生了解不同文化背景下的電話使用習(xí)慣。

-英語電話用語的實際對話案例，包括日常問候、詢問信息、請求幫助等場景。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過閱讀書籍或查閱資料，了解電話的發(fā)展歷史，撰寫小報告或進行口頭分享。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同的電話交流場景，如撥打電話訂餐、預(yù)約服務(wù)等。

-設(shè)計一個小型調(diào)查問卷，讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友使用電話的習(xí)慣，并進行分析討論。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源（如在線電話模擬軟件），讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)撥打電話，提高實際操作能力。

-組織英語角活動，讓學(xué)生有機會在實際對話中使用電話用語，增強口語交流能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國家的電話號碼格式，了解國際電話撥打規(guī)則，拓寬國際視野。

-通過觀看英語電影或電視劇中的電話場景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)真實的電話用語和對話風(fēng)格。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一些與電話相關(guān)的趣味游戲，如電話號碼接龍、電話用語接龍等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)中，嘗試用英語向他人介紹如何撥打緊急電話，如撥打110、120等，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

-利用課后時間，讓學(xué)生收集和整理與電話相關(guān)的英語歌曲或詩歌，通過學(xué)習(xí)歌曲和詩歌，進一步鞏固電話用語和表達方式。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit6UsefulnumbersLesson5，內(nèi)容是關(guān)于電話號碼的?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己有幾點做得還不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時候做得比較成功。通過展示手機圖片，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對電話號碼的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。我提問的方式也很自然，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考，這是值得肯定的。

在講授新知的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如實物展示、視頻播放、小組討論等。這些方法讓學(xué)生在直觀、生動的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解電話號碼的組成時，有些學(xué)生對于數(shù)字和字母的對應(yīng)關(guān)系理解不夠，我在這里可以做得更好，比如通過游戲或者故事的方式，幫助他們更好地記憶。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組模擬撥打電話，這個環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些細節(jié)問題。有些學(xué)生在模擬電話交流時，表達不夠清晰，或者用詞不當(dāng)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的口語表達能力的培養(yǎng)。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了展示自己的機會，我覺得這是一個很好的互動環(huán)節(jié)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課堂小結(jié)的內(nèi)容不太感興趣，這可能是因為我的總結(jié)過于簡單，沒有引起他們的共鳴。我需要在今后的教學(xué)中，嘗試用更加生動、有趣的方式來總結(jié)課堂內(nèi)容。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生寫下五個電話號碼并練習(xí)打電話。這個作業(yè)的設(shè)計初衷是希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，但是我也意識到，這樣的作業(yè)可能對一些學(xué)生來說難度較大。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計出更加符合不同學(xué)生需求的作業(yè)。

然而，也存在一些不足。比如，我在課堂上對學(xué)生的個別指導(dǎo)不夠，有些學(xué)生的問題沒有得到及時的解答。此外，我在課堂管理上也有待加強，有時候課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

-我會加強課