部編版六年級語文下冊《第一單元口語交際-“即興發(fā)言”》教學設計

第第頁部編版六年級語文下冊《第一單元口語交際-“即興發(fā)言”》教學設計課題口語交際《即興發(fā)言》統(tǒng)編版六年級下冊第一單元1課時學校授課班級授課教師學習目標1.了解“即興發(fā)言”口語交際的基本要求。2.學會當眾即興發(fā)言，掌握即興發(fā)言的技巧。3.培養(yǎng)學生勇于表達、專注傾聽、臨場應變等口語交際的能力。學習重難點1.學會當眾即興發(fā)言，掌握即興發(fā)言的技巧。2.培養(yǎng)學生勇于表達、專注傾聽、臨場應變等口語交際的能力。學情分析學生對即興演講并不陌生，難點在于及時應變進行即興發(fā)言。所以，掌握即興演講的技巧是非常重要的。教師要積極創(chuàng)設情境，讓學生人人參與，大膽發(fā)言。教學輔助課件教學過程學習任務一：示范發(fā)言，談話導入1.師：同學們，今天我們班來了一位新同學，他即將成為我們班新的一員，首先請同學們以熱烈的掌聲向他表示歡迎。接下來，我想請班長代表全班同學歡迎一下咱們的新同學。不愧是班長，態(tài)度大方自然，說起話來條理清晰，很厲害！師總結：同學們，像剛剛這樣，在事先沒有準備的情況下進行的當眾講話，就叫即興發(fā)言，它具有臨場性。2.視頻資料：這是中央電視臺主持人大賽當中的一個90秒環(huán)節(jié)，叫即興發(fā)言。從中我們可以知道，“即興發(fā)言”是沒有太多準備的時間，需要快速組織語言，臨場發(fā)揮的。3.板書課題，全班齊讀。學習任務二:初步感知，明確要求。1.過渡：其實，我們生活中的很多場合，都會用到即興發(fā)言。你們還知道哪些場合會用到即興發(fā)言呢？2.學生交流。【預設】獲獎后、當選班干部、生日宴會上……3.要做好即興發(fā)言，我們需要做哪些準備，注意哪些方面呢？4.小組合作討論、交流：（1）讀讀口語交際的要求。（課件出示）提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點說什么。注意說話的場合和對象。發(fā)言時語氣要自然態(tài)度要大方。（2）打好腹稿。如何打腹稿呢？定內容，有選擇。小結：面對即興發(fā)言的話題，我們思考時確定相關內容、有選擇地說，說出來感覺有條理，做到這些要求，我們的即興發(fā)言就成功了。課件出示卡耐基的名言。一切成功的演講，都是來自于充分的準備。 ——卡耐基學習任務三:創(chuàng)設情境，即興發(fā)言1.課件出示即興發(fā)言情境。在作文比賽頒獎時，發(fā)表獲獎感言。開班會時說一說平時應該怎樣珍惜糧食、拒絕浪費。在爺爺的壽宴上，向爺爺說幾句祝福的話。當記者采訪你時，讓你談談對小學生帶手機去學校的看法。2.師：你對哪個話題有興趣呢？別著急，請同學們以小組選擇最感興趣的題目，互相交流與話題有關的內容，再請一個代表有選擇地將有關內容展示給大家。準備時間是五分鐘，現(xiàn)在開始。（1）學生小組內練習發(fā)言。（2）學生互相評價。3.（課件出示評價標準）①儀態(tài)大方得體，態(tài)度自然。②語速不緊不慢。③內容是否緊扣主題，條理是否清晰。④是否表達出了真情實感。匯報交流：示例一：班里來了新同學，你怎么代表全班同學向他表示歡迎呢？小組展開討論：歡迎新同學時可以講些什么？（提示學生關注場合和對象。）相機板書：①可以簡單問候。②簡單自我介紹、班級介紹。③表示歡迎，提出希望。（2）組織學生討論：這些內容哪些可以先說？哪些后說？哪些內容重點說？（3）學生準備，結合提示即興發(fā)言。請一位同學來說一說。預設一：首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎新同學們的到來。我們這個班是一個團結、文明、進取的班級，新同學們的加入必定會給我們班注入新的生機和活力。愿我們今后的學習生活中，互相幫助，團結友愛，共同為我們的理想而奮斗！預設二：同學你好，我是咱們班的***。我代表全班同學歡迎你來到六年級幾班。你的到來壯大了我們的隊伍，為我們這個大家庭補充了新鮮血液。希望我們以后能夠成為好朋友，同時祝你盡快適應新生活。學習任務四提煉方法總結評價…1.提煉方法，進行小結。首先，要跟誰說，這是告訴我們即興發(fā)言考慮說話的場合和對象。（相機板書：場合、對象）其次，講哪幾點？重點講什么？什么先講，什么后講？這就是需要想清楚先說什么，后說什么，重點說什么。（相機板書：打腹稿、有序、重點）再次，怎么介紹，就是要把自己想表達的意思逐條說清楚，將“心中所想”變?yōu)椤翱谥兴f”。（相機板書：條理清晰）（4）最后，注意語氣要自然，態(tài)度要大方。（相機板書：自然大方）2.總結評議：誰的即興發(fā)言精彩？哪些地方值得借鑒？哪些地方需要改進？（1）小結：剛剛我們提煉出了即興發(fā)言的“四步法”。有了這樣的思考，我們就可以快速打好腹稿，即興發(fā)言時說出來的話，就會吸引別人，做到這些要求，我們的即興發(fā)言就成功了。（2）評議標準：發(fā)言有沒有條理，有沒有突出重點，有沒有注意說話的場合和對象。3.老師小結：口才是人生的必修課，當你競選班干部時，當你和同學辯論時，當你上臺領獎時都需要即興發(fā)言，而精彩的發(fā)言來自于生活的積累。同學們在今后的生活中要多多練習，鍛煉自己，就一定能掌握更多更好的即興發(fā)言的方法和技巧。課堂小結：即興發(fā)言是一種語言的藝術，同學們在今后的生活中只要多多練習，鍛煉自己，就一定能掌握更多更好的即