二氧化碳的性質(zhì)課件

課時1：二氧化碳的性質(zhì)§6.3二氧化碳和一氧化碳授課人：蘄春縣橫車中學(xué)翁志華

為什么配料中有二氧化碳的飲料稱為碳酸飲料？課時1：二氧化碳的性質(zhì)§6.3二氧化碳和一氧化碳

如圖，用碳酸飲料收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，觀察描述其物理性質(zhì)，收集時，要注意分工合作，一位同學(xué)用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊瓶口，不停地輕輕振蕩，一位同學(xué)扶好集氣瓶，另一位同學(xué)注意驗滿。用碳酸飲料收集一瓶二氧化碳?xì)怏w⒈CO2的性質(zhì)CO2氣體無色液體雪花狀固體干冰加壓降溫降溫壓縮101kPa-78.50C升華干冰形成的示意圖干冰不是冰，而是二氧化碳的固體。

向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋,振蕩并觀察現(xiàn)象,完成下表.實驗現(xiàn)象分析塑料瓶變癟了

瓶內(nèi)氣壓減小，證明二氧化碳能溶于水。

實驗現(xiàn)象

分析

最下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅

二氧化碳不能支持燃燒，也不能燃燒，密度比空氣大如圖，將蠟燭點燃放入燒杯中，插入鐵片，將燒杯分成兩部分。傾倒二氧化碳時玻璃片不要全部拿掉，只需露出瓶口的三分之一左右，沿著燒杯內(nèi)壁緩緩倒入沒有蠟燭的一邊。觀察現(xiàn)象填好下表。實驗探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)嗎？

酸溶液能使紫色石蕊試劑變紅。干燥的CO2不能使紫色石蕊試劑變色。ⅠⅡⅢⅣ現(xiàn)象分析變紅變紅不變色不變色二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸水不能使紫色石蕊試劑變色。使第二朵小花變紅的物質(zhì)可能是什么?ⅠⅡⅢⅣ現(xiàn)象變紅變紅不變色不變色分析二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸

剛才我們?yōu)榱颂骄慷趸寄芊衽c水反應(yīng)而設(shè)計了四組對比實驗，通過控制變量、對比分析，得出了二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。這種探究方法，我們在今后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會運用到，探究時一定要注意控制變量，對比分析。石灰水中通入CO2，石灰水為什么變渾濁？

Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OCa(OH)2CaCO3↓CO2CO2有哪些用途？CO2光合作用滅火溫室中氣體肥料化工產(chǎn)品的原料干冰的用途人工降雨大型冷庫制冷劑人造舞臺云霧二氧化碳對人體健康的影響空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)/%對人體健康的影響1使人感到氣悶、頭昏、心悸4-5使人感到氣喘、頭痛、眩暈10使人神志不清、呼吸停止、以致死亡進(jìn)入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前，如何檢驗這些場所中二氧化碳的含量是否會對進(jìn)入的人的生命構(gòu)成威脅？交流共享做燈火實驗

二氧化碳是植物光合作用的原料，植物的光合作用將會消耗大量的二氧化碳，使空氣中的二氧化碳含量基本穩(wěn)定。思考：

空氣中的二氧化碳含量超標(biāo)危害人體健康，那么作為中學(xué)生的你打算采取什么樣的行動來保護(hù)環(huán)境，使空氣中的二氧化碳含量基本穩(wěn)定呢？小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲作業(yè)2、閱讀課文，以《CO2的功與過