7 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要圍繞“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)”這一主題展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、歷史傳統(tǒng)等方面，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。具體內(nèi)容包括：家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、家鄉(xiāng)的人文景觀、家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、社會(huì)責(zé)任感和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的特色，提升學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)文化自信；通過(guò)了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的愿望；同時(shí)，通過(guò)欣賞家鄉(xiāng)的自然景觀和人文景觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，提升審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠描述家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀的特點(diǎn)；2.學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)和文化內(nèi)涵的理解；2.學(xué)生在表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)情感時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)和情感抒發(fā)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)地考察、圖片展示、視頻播放等方式，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，從而加深理解。

2.結(jié)合歷史故事、民間傳說(shuō)等，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和理解力。

3.設(shè)計(jì)情感抒發(fā)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生用文字或繪畫(huà)等形式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，同時(shí)提供寫(xiě)作技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗視頻、當(dāng)?shù)貧v史故事書(shū)籍等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地圖、繪圖工具、書(shū)寫(xiě)材料等，以便學(xué)生繪制家鄉(xiāng)地圖和記錄觀察結(jié)果。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、適宜。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)美景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)家鄉(xiāng)的印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于家鄉(xiāng)的知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，包括地形地貌、氣候特點(diǎn)、自然資源等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)、特產(chǎn)等，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)，并與其他小組進(jìn)行交流。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：講解家鄉(xiāng)的人文景觀，包括歷史遺跡、文化習(xí)俗、民間藝術(shù)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述家鄉(xiāng)的歷史故事、民間傳說(shuō)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的人文景觀，并與其他小組進(jìn)行交流。

4.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)，包括歷史事件、名人故事、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示家鄉(xiāng)的歷史圖片、文物等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史發(fā)展。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)，并與其他小組進(jìn)行交流。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份關(guān)于家鄉(xiāng)的介紹手冊(cè)，包括自然環(huán)境、人文景觀、歷史傳統(tǒng)等內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，確保每個(gè)小組的介紹手冊(cè)內(nèi)容豐富、形式多樣。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、歷史傳統(tǒng)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后收集家鄉(xiāng)的圖片、故事等資料，為下一節(jié)課的“家鄉(xiāng)知識(shí)競(jìng)賽”做準(zhǔn)備。

-布置思考題：思考家鄉(xiāng)有哪些值得我們驕傲的地方，以及我們能為家鄉(xiāng)做些什么。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)，如地形地貌、氣候類型、自然資源分布等。

-學(xué)生能夠詳細(xì)敘述家鄉(xiāng)的人文景觀，包括歷史遺跡、文化習(xí)俗、民間藝術(shù)等。

-學(xué)生能夠了解家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)，包括重要?dú)v史事件、名人故事、傳統(tǒng)節(jié)日等。

2.能力提升：

-學(xué)生在觀察、分析、歸納方面能力得到提升，能夠從多角度了解家鄉(xiāng)，形成自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力方面得到鍛煉，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述家鄉(xiāng)的特色。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面得到提高，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情得到增強(qiáng)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化產(chǎn)生自豪感。

-學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)得到提升，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在審美情趣方面得到培養(yǎng)，能夠欣賞家鄉(xiāng)的自然美景和人文景觀。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如參與家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)、文化傳承等活動(dòng)。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的旅游路線、文化展示等方案，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。

5.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在道德與法治素養(yǎng)方面得到提升，能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在審美教育方面得到豐富，能夠欣賞家鄉(xiāng)的美，提高生活品質(zhì)。

-學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到鍛煉，能夠適應(yīng)不同環(huán)境，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)自然環(huán)境：地形地貌、氣候特點(diǎn)、自然資源

-家鄉(xiāng)人文景觀：歷史遺跡、文化習(xí)俗、民間藝術(shù)

-家鄉(xiāng)歷史傳統(tǒng)：重要?dú)v史事件、名人故事、傳統(tǒng)節(jié)日

②關(guān)鍵詞句：

-地形地貌：平原、山地、丘陵

-氣候特點(diǎn)：溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候

-自然資源：礦產(chǎn)、水資源、生物資源

-歷史遺跡：古跡、遺址

-文化習(xí)俗：節(jié)日慶典、民間藝術(shù)

-民間藝術(shù)：剪紙、刺繡、泥塑

-重要?dú)v史事件：戰(zhàn)役、條約、建設(shè)成就

-名人故事：歷史人物、文化名人

-傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、端午、中秋

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)

-自然環(huán)境：

-地形地貌

-氣候特點(diǎn)

-自然資源

-人文景觀：

-歷史遺跡

-文化習(xí)俗

-民間藝術(shù)

-歷史傳統(tǒng)：

-重要?dú)v史事件

-名人故事

-傳統(tǒng)節(jié)日反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在教學(xué)中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)，通過(guò)提問(wèn)、回答、分享等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家鄉(xiāng)的了解不夠深入，或者缺乏自信心。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)時(shí)，由于時(shí)間限制，講解的深度不夠，未能充分挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：在課前，布置一些與家鄉(xiāng)相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解家鄉(xiāng)的基本情況；課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家鄉(xiāng)故事，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與積極性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)時(shí)，可以適當(dāng)增加歷史故事和人物介紹，讓學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，同時(shí)，可以結(jié)合學(xué)