Unit 2 School things 單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊001

Unit2Schoolthings單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2Schoolthings

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常校園交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校生活相關(guān)詞匯的記憶和應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片和聽音，理解英語材料的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過角色扮演，提高英語口語表達(dá)和聽力理解水平。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣逐漸增強(qiáng)，已具備一定的英語字母、單詞和簡單的句型基礎(chǔ)。他們對英語字母的讀寫有一定了解，能夠識別和拼讀簡單的單詞。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“Schoolthings”單元時(shí)，可能面臨以下困難：

-詞匯量不足，難以理解課文內(nèi)容；

-語法知識有限，影響句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)的準(zhǔn)確性；

-口語表達(dá)能力不足，難以進(jìn)行有效的交流；

-部分學(xué)生可能對學(xué)校生活相關(guān)詞匯不熟悉，影響學(xué)習(xí)效果。針對這些困難，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的校園環(huán)境，如模擬教室、圖書館等場景，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用英語。

2.設(shè)計(jì)互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，如單詞接龍、猜謎語等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯和句型。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“Hello,everyone!Doyouknowwhatwearegoingtolearntoday?”的問題開始，引導(dǎo)學(xué)生思考今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-回顧舊知：教師快速回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語字母和簡單句型，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示學(xué)校相關(guān)物品的英語單詞，如desk,chair,blackboard,book,pencil等，并逐個(gè)講解。

-舉例說明：教師通過展示實(shí)物或圖片，幫助學(xué)生理解每個(gè)單詞的實(shí)際意義。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們用新學(xué)的單詞描述圖片中的物品，并互相糾正發(fā)音。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行小組游戲，如“Whocanfindmoreschoolthings?”，尋找教室中的物品并用英語描述。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂活動（約15分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、清潔工等，模擬校園生活中的對話場景。

-游戲活動：進(jìn)行“SchoolthingsBingo”游戲，學(xué)生通過聽和看，找出正確的單詞，增加課堂趣味性。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用今天學(xué)的單詞和句型寫一段關(guān)于自己學(xué)校的描述。

-預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)問題，以便在下一節(jié)課上提問。六、知識點(diǎn)梳理

1.單詞學(xué)習(xí)：

-Desk（桌子）

-Chair（椅子）

-Blackboard（黑板）

-Book（書）

-Pencil（鉛筆）

-Eraser（橡皮）

-Ruler（尺子）

-Pen（鋼筆）

-Notebook（筆記本）

-Bag（書包）

2.日常用語：

-What'sthis?/What'sthat?（這是什么？那是什么？）

-Thisisa...（這是一個(gè)...）

-Thatisa...（那是一個(gè)...）

-Ilikethis/that.（我喜歡這個(gè)/那個(gè)。）

-Thisismydesk/chair.（這是我的桌子/椅子。）

-What'sinyourbag?（你的包里有什么？）

3.簡單句型：

-Subject+be動詞+形容詞/名詞（主語+be動詞+形容詞/名詞）

-Iamastudent.（我是一個(gè)學(xué)生。）

-Sheisateacher.（她是一位老師。）

-Subject+have/has+名詞（主語+have/has+名詞）

-Ihaveabook.（我有一本書。）

-Shehasapen.（她有一支筆。）

4.動詞短語：

-Write（寫）

-Read（讀）

-Draw（畫）

-Clean（打掃）

-Listen（聽）

-Look（看）

-Talk（說話）

5.語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述現(xiàn)在發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-therebe句型：用于描述某個(gè)地方或某個(gè)區(qū)域內(nèi)存在某物。

6.詞匯拓展：

-有關(guān)學(xué)校物品的詞匯：cabinet（柜子），lamp（燈），clock（鐘），window（窗戶）等。

-有關(guān)學(xué)校活動的詞匯：class（班級），examination（考試），activity（活動），holiday（假期）等。

7.交際功能：

-詢問物品的名稱。

-描述物品的特征。

-介紹自己的物品。

-詢問他人物品的位置。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit2Schoolthings，通過一系列的教學(xué)活動，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我利用圖片和實(shí)物來展示學(xué)校物品的英語單詞，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式很受孩子們的歡迎，他們能夠更加積極地參與到課堂活動中來。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能對某些單詞或句型不太熟悉，我需要更加細(xì)致地觀察和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些互動性的游戲和角色扮演活動，這些活動不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固了知識，還提高了他們的口語表達(dá)能力。不過，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于開口說英語，這可能是因?yàn)樗麄儗π轮R的不熟悉或者缺乏自信。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，多給予學(xué)生一些鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立自信。

在課堂管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)，比如課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度。我注意到，當(dāng)課堂活動豐富多樣時(shí)，學(xué)生的注意力會更加集中，課堂氛圍也更加活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，有時(shí)會有個(gè)別學(xué)生不太愿意參與，或者參與度不高。為了解決這個(gè)問題，我會在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對學(xué)校物品的英語單詞有了更深的理解，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力都有所提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們對學(xué)校生活的詞匯也更加熟悉。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出的內(nèi)向和缺乏自信，以及一些學(xué)生對新知識的掌握不夠牢固。針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的幫助。

-在課堂活動中，更多鼓勵(lì)學(xué)生參與，創(chuàng)造一個(gè)輕松、安全的語言環(huán)境，讓學(xué)生敢于開口。

-設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-定期進(jìn)行自我反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校物品的英語單詞：desk,chair,blackboard,book,pencil,eraser,ruler,pen,notebook,bag

-日常用語：What'sthis?/What'sthat?Thisisa...,Thatisa...,Ilikethis/that.

-簡單句型：Subject+be動詞+形容詞/名詞,Subject+have/has+名詞

-動詞短語：Write,Read,Draw,Clean,Listen,Look,Talk

②重點(diǎn)詞匯：

-Desk

-Chair

-Blackboard

-Book

-Pencil

-Eras