2024-2025學年高中歷史 第3單元 古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù) 第10課 充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)說課稿 新人教版必修3

2024-2025學年高中歷史第3單元古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)說課稿新人教版必修3主備人備課成員教材分析2024-2025學年高中歷史第3單元古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)說課稿新人教版必修3。本節(jié)課內(nèi)容圍繞中國古代書畫和戲曲藝術(shù)展開，通過分析其藝術(shù)特點、發(fā)展歷程和影響，使學生了解中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)審美情趣。教學內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，注重學生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提升審美能力和文化自信。通過學習古代書畫和戲曲藝術(shù)，學生能夠理解藝術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，增強對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。同時，培養(yǎng)學生對歷史文化的尊重和保護意識，提升跨文化交流能力。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握中國古代書畫藝術(shù)的主要特點和發(fā)展歷程，包括書法、繪畫的代表性作品和藝術(shù)家。

②理解中國古代戲曲藝術(shù)的基本形式、表演特點和代表性劇目，如京劇、昆曲等。

③分析書畫和戲曲藝術(shù)對中國社會文化的影響，以及它們在歷史發(fā)展中的地位。

2.教學難點，

①深入理解書畫和戲曲藝術(shù)作品所蘊含的哲學思想、審美觀念和道德情操。

②將書畫和戲曲藝術(shù)的歷史背景、社會環(huán)境與藝術(shù)特點相結(jié)合，進行綜合分析。

③培養(yǎng)學生對中國古代書畫和戲曲藝術(shù)的鑒賞能力，以及從中汲取文化營養(yǎng)和審美享受的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，介紹書畫和戲曲藝術(shù)的基本知識和歷史背景。

2.討論法：組織學生圍繞特定問題進行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)批判性思維。

3.觀察法：引導學生觀察書畫和戲曲藝術(shù)作品，培養(yǎng)審美能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示藝術(shù)作品，增強教學效果。

2.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：通過VR技術(shù)，讓學生身臨其境地感受古代書畫和戲曲藝術(shù)的魅力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展學生視野，提供更多學習資源。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅中國古代名畫，如《清明上河圖》，引導學生觀察畫面細節(jié)，提出問題：“這幅畫給你怎樣的感受？你能從中了解到哪些歷史信息？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課所學內(nèi)容，如中國古代書法的基本特點，為今天的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解中國古代書畫藝術(shù)的主要特點，包括書法的筆法、墨法、章法，以及繪畫的題材、風格和技法。

-舉例說明：展示王羲之的《蘭亭序》、張擇端的《清明上河圖》等作品，分析其藝術(shù)價值和歷史意義。

-互動探究：組織學生討論“書畫藝術(shù)如何反映古代社會的風貌？”引導學生從作品中發(fā)現(xiàn)歷史信息，培養(yǎng)歷史思維。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生嘗試臨摹一幅簡單的書法作品，如楷書《九成宮醴泉銘》的局部，加深對書法技法的理解。

-教師指導：巡視課堂，針對學生在臨摹過程中遇到的問題給予個別指導，確保學生掌握基本技法。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)書畫藝術(shù)在中國古代文化中的重要地位。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索中國古代書畫藝術(shù)，提升自己的審美能力和文化素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生課后閱讀《中國書畫史》相關(guān)章節(jié)，了解中國古代書畫藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-預習下一節(jié)課內(nèi)容：預習中國古代戲曲藝術(shù)，了解其基本形式和代表性劇目。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學生參觀博物館或藝術(shù)展覽，實地感受中國古代書畫和戲曲藝術(shù)的魅力。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講座，讓學生深入了解書畫和戲曲藝術(shù)的歷史背景和藝術(shù)價值。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：對本節(jié)課的教學效果進行總結(jié)，分析教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。

-學生反饋：收集學生對本節(jié)課的反饋意見，了解學生的學習需求和興趣點，為今后的教學調(diào)整提供依據(jù)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確地描述中國古代書畫藝術(shù)的主要特點，如書法的筆法、墨法、章法，以及繪畫的題材、風格和技法。

-學生能夠識別和分析中國古代書畫藝術(shù)的代表性作品，如王羲之的《蘭亭序》、張擇端的《清明上河圖》等，并理解其藝術(shù)價值和歷史意義。

-學生對中國古代戲曲藝術(shù)的基本形式、表演特點和代表性劇目有了深入的了解，能夠區(qū)分不同劇種的藝術(shù)特色。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學生通過觀察、分析和討論，提高了對藝術(shù)作品的鑒賞能力，能夠從不同的角度欣賞和理解藝術(shù)作品。

-學生在臨摹書法作品的過程中，培養(yǎng)了動手實踐能力和細致觀察力，增強了審美情趣。

-學生在參與課堂討論和拓展活動中，提升了溝通協(xié)作能力和團隊精神。

3.思維發(fā)展方面：

-學生在探究書畫和戲曲藝術(shù)的歷史背景和社會影響時，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學生通過分析作品中的哲學思想、審美觀念和道德情操，提高了歷史思維和人文素養(yǎng)。

-學生在對比不同藝術(shù)形式和風格時，學會了比較分析，拓展了視野。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學生對中國古代書畫和戲曲藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了文化自信和民族自豪感。

-學生認識到傳統(tǒng)文化的重要性，培養(yǎng)了尊重和保護傳統(tǒng)文化的意識。

-學生在欣賞和學習過程中，體會到了藝術(shù)的魅力，提升了生活品質(zhì)和精神追求。

5.綜合應(yīng)用能力方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活中，如設(shè)計個人書法作品、參與戲曲表演等，提高自己的綜合素質(zhì)。

-學生在課后閱讀《中國書畫史》等書籍，拓寬知識面，提升自己的學術(shù)素養(yǎng)。

-學生在參觀博物館和藝術(shù)展覽時，將所學知識與實際場景相結(jié)合，提高了實踐能力。板書設(shè)計1.中國古代書畫藝術(shù)

①書法：筆法、墨法、章法

②代表性作品：王羲之《蘭亭序》、顏真卿《祭侄文稿》

③代表性書法家：王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫

2.中國古代繪畫藝術(shù)

①題材：山水、花鳥、人物

②風格：工筆、寫意

③代表性作品：張擇端《清明上河圖》、顧愷之《洛神賦圖》

④代表性畫家：張擇端、顧愷之、吳道子、范寬

3.中國古代戲曲藝術(shù)

①基本形式：唱、念、做、打

②代表性劇種：