Unit8 I can do this for you（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit8Icandothisforyou（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit8Icandothisforyou（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本單元主要圍繞“我能幫你做這個(gè)”這一主題展開，包括問(wèn)候、請(qǐng)求幫助、表達(dá)感謝等日常用語(yǔ)。具體內(nèi)容包括：詞匯學(xué)習(xí)（如：help,thanks,please等）、句型練習(xí)（如：Canyouhelpme?Icandothisforyou.）以及情景對(duì)話等。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常用語(yǔ)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和文化意識(shí)。通過(guò)參與互動(dòng)對(duì)話，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中幫助他人的習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的品質(zhì)。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有初步了解，能夠識(shí)別并朗讀一些基本單詞和簡(jiǎn)單的句子。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)基本的問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的請(qǐng)求幫助的表達(dá)方式。然而，對(duì)于本單元中的一些新詞匯和句型，如“help”、“please”等，他們可能需要通過(guò)具體情境來(lái)學(xué)習(xí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高。他們通常具備一定的聽覺(jué)和模仿能力，能夠通過(guò)聽力和模仿來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。在課堂上，他們喜歡參與互動(dòng)，對(duì)游戲和角色扮演等活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)新詞匯和句型的記憶和運(yùn)用，尤其是那些較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)；二是理解不同文化中幫助他人的習(xí)慣和禮儀，可能需要教師通過(guò)具體例子和情境來(lái)幫助學(xué)生理解；三是口語(yǔ)表達(dá)能力的提升，學(xué)生可能需要在課堂上多加練習(xí)和反饋。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，結(jié)合游戲化教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如醫(yī)生、病人等，進(jìn)行情景對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己幫助他人的經(jīng)歷，培養(yǎng)合作精神。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性。此外，運(yùn)用實(shí)物教具，如小卡片、玩具等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于幫助他人的英文動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生思考“在視頻中，人物是如何幫助別人的？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論“我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，應(yīng)該如何尋求幫助？”

3.引出主題：通過(guò)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“我能幫你做這個(gè)”。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：展示“help”、“thanks”、“please”等詞匯，通過(guò)圖片和例句幫助學(xué)生理解。

2.句型講解：講解“Canyouhelpme?”、“Icandothisforyou.”等句型，并示范如何運(yùn)用。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿對(duì)話，練習(xí)新學(xué)的句型。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)任務(wù)，如“幫助小明找到丟失的玩具”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.課堂游戲：進(jìn)行“找朋友”游戲，學(xué)生根據(jù)指令尋找同伴，并用所學(xué)句型進(jìn)行互動(dòng)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.隨機(jī)提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的收獲，并總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演顧客，學(xué)生扮演服務(wù)員，進(jìn)行情景對(duì)話，練習(xí)“Canyouhelpme?”、“Icandothisforyou.”等句型。

2.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)“如果你遇到困難，你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型與家人或朋友進(jìn)行交流。

教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放動(dòng)畫短片（1分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生討論（2分鐘）

-引出主題（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）

-句型講解（5分鐘）

-情境教學(xué)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)（5分鐘）

-課堂游戲（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-隨機(jī)提問(wèn)（2分鐘）

-小組討論（3分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

-教師提問(wèn)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)（2分鐘）

-拓展（3分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.兒童英語(yǔ)歌曲：《CanYouHelpMe?》

通過(guò)歌曲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課的句型和詞匯。

2.幫助他人的故事書：《TheLittleRedHen》

這本書講述了小紅hen幫助其他動(dòng)物種植麥子，最后自己收獲的故事。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解幫助他人的重要性。

3.幫助他人的動(dòng)畫短片：《DoratheExplorer》

Dora在探險(xiǎn)過(guò)程中遇到困難，其他角色幫助她解決問(wèn)題的情節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生的同理心，讓他們學(xué)會(huì)幫助他人。

4.幫助他人的視頻教程：YouTube上的兒童英語(yǔ)教學(xué)頻道

視頻中，教師通過(guò)生動(dòng)有趣的方式教授幫助他人的日常用語(yǔ)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀《TheLittleRedHen》等故事書，了解幫助他人的故事，培養(yǎng)他們的同理心。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文繪本，如《ICanDoItMyself!》，通過(guò)故事學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2.角色扮演拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行幫助他人的角色扮演活動(dòng)，如模擬在商店購(gòu)物時(shí)尋求幫助的情景。

-讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如醫(yī)生、病人、護(hù)士等，進(jìn)行情景對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.家庭作業(yè)拓展：

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中嘗試使用所學(xué)句型，如“Canyouhelpme?”、“Icandothisforyou.”等。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起完成家庭作業(yè)，提高家庭親子互動(dòng)。

4.社會(huì)實(shí)踐拓展：

-組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、為社區(qū)清潔等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)幫助他人。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.網(wǎng)絡(luò)資源拓展：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如兒童英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)在線學(xué)習(xí)，拓寬自己的英語(yǔ)知識(shí)面，提高英語(yǔ)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：help,thanks,please,canyouhelpme,Icandothisforyou

-句型：Canyouhelpme?Icandothisforyou.

②本文重點(diǎn)單詞：

-help：幫助

-thanks：謝謝

-please：請(qǐng)

-canyouhelpme：你能幫我嗎？

-Icandothisforyou：我能幫你做這個(gè)

③本文