Module 10 Unit 1 Don't talk in the library（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊

Module10Unit1Don'ttalkinthelibrary（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員教材分析Module10Unit1Don'ttalkinthelibrary（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊

本節(jié)課選自外研版六年級上冊英語教材Module10Unit1，該單元圍繞“在圖書館不要說話”這一主題展開，旨在培養(yǎng)學生的文明禮儀意識和英語表達能力。本節(jié)課通過聽說讀寫等多種活動，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高英語綜合運用能力。教學內(nèi)容與實際生活緊密相連，符合學生的認知水平和學習需求。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重公共場合的文明禮儀意識。

2.提高學生運用英語進行日常交流的能力。

3.增強學生的跨文化意識，學會在真實情境中表達自己的觀點。

4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：六年級學生對英語詞匯和句型有一定的基礎，能夠進行簡單的日常交流。他們已經(jīng)接觸過一些基本的禮貌用語和公共場所的規(guī)則，對“不要說話”等概念有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習充滿好奇心，愿意參與課堂活動。他們具備一定的聽、說、讀、寫能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。學生的學習風格多樣，有的學生善于口頭表達，有的則更擅長書面表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在閱讀理解上存在困難，難以把握文章的主旨和大意。在寫作方面，學生可能面臨詞匯量不足、句型結構不熟練等問題。此外，學生在實際情境中運用英語表達自己觀點時，可能會遇到語言表達不夠準確、流暢的挑戰(zhàn)。因此，教學中需注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作技巧，同時提供足夠的語言實踐機會。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-教材：外研版六年級上冊英語教材

-教學PPT：包括課文內(nèi)容、圖片、聽力材料

-圖片資源：圖書館圖片、相關場景圖片

-音頻資源：課文錄音、聽力材料

-互動白板：用于展示教學內(nèi)容和進行互動

-電子產(chǎn)品：電腦、平板電腦、手機（用于在線資源和課堂互動）

-網(wǎng)絡資源：英語學習網(wǎng)站、在線詞典、相關教學視頻

-教學手段：小組討論、角色扮演、游戲活動教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師通過圖片展示圖書館的場景，引導學生思考圖書館應該保持什么樣的安靜環(huán)境。

2.學生分享自己的看法，老師總結出圖書館需要保持安靜，不要說話的規(guī)則。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學生初步感知課文內(nèi)容。

2.學生跟讀課文，糾正發(fā)音，老師個別指導。

3.老師帶領學生分析課文結構，明確文章的主題為“在圖書館不要說話”。

三、詞匯學習（10分鐘）

1.老師展示與課文相關的重點詞匯，如library、quiet、speak等，并解釋其含義。

2.學生通過小組合作，用這些詞匯造句，并分享給全班同學。

3.老師點評學生的句子，糾正錯誤，引導學生正確運用詞匯。

四、句型學習（10分鐘）

1.老師講解課文中出現(xiàn)的重點句型，如"Don'ttalkinthelibrary."、"Pleasekeepquiet."等。

2.學生跟讀句型，模仿語音、語調(diào)。

3.老師讓學生分組進行角色扮演，運用句型進行對話。

五、閱讀理解（15分鐘）

1.老師提問，引導學生思考課文中的問題，如圖書館為什么需要保持安靜？

2.學生分組討論，分享自己的觀點，老師點評并總結。

3.老師展示課文中的相關段落，讓學生判斷正誤，并解釋原因。

六、寫作練習（15分鐘）

1.老師給出寫作話題：如何讓圖書館保持安靜？

2.學生獨立完成寫作，老師巡視指導。

3.學生展示自己的寫作成果，老師點評并給出修改建議。

七、課堂小結（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)圖書館保持安靜的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，表達對文明禮儀的認識。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：回家后，向家人宣傳圖書館保持安靜的重要性，并嘗試用英語表達。

2.學生認真完成作業(yè)，老師檢查并給予反饋。

九、板書設計

1.課文標題：Don'ttalkinthelibrary

2.重點詞匯：library、quiet、speak等

3.重點句型：Don'ttalkinthelibrary.Pleasekeepquiet.

4.課堂小結：圖書館需要保持安靜，我們要尊重公共場合的文明禮儀。

十、教學反思

本節(jié)課通過多種教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語知識，培養(yǎng)學生的文明禮儀意識。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高英語教學質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《圖書館規(guī)則與禮儀》：這是一本關于圖書館規(guī)則和禮儀的書籍，內(nèi)容涵蓋了圖書館的歷史、功能、使用規(guī)則以及文明禮儀的重要性。學生可以通過閱讀這本書，更深入地了解圖書館的文化和規(guī)范。

-《公共場所文明行為指南》：這本書介紹了在不同公共場所（如圖書館、博物館、電影院等）應該遵守的文明行為準則，可以幫助學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中。

-《英語國家圖書館文化》：通過閱讀這本小冊子，學生可以了解英語國家的圖書館文化，包括圖書館的歷史、建筑風格、服務特色等，增進對跨文化知識的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集不同國家和地區(qū)的圖書館規(guī)則，比較它們的異同，并撰寫一篇短文，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵學生參與學校的圖書館志愿服務活動，親身體驗圖書館的工作，了解圖書館員的職責和圖書館的運作機制。

-學生可以設計一個關于圖書館文明禮儀的宣傳海報，用英語表達圖書館的重要性，并呼吁大家共同維護圖書館的安靜環(huán)境。

-通過在線英語學習平臺，學生可以觀看關于圖書館規(guī)則的英語視頻，提高自己的英語聽力和理解能力。

-學生可以嘗試用英語編寫一個圖書館情景劇，通過角色扮演的方式，加深對文明禮儀的理解和記憶。板書設計①本文重點知識點：

-文章主題：在圖書館不要說話

-文章結構：引言、圖書館規(guī)則介紹、遵守規(guī)則的重要性、結語

②關鍵詞匯：

-Library（圖書館）

-Quiet（安靜）

-Speak（說話）

-Rule（規(guī)則）

-Importance（重要性）

-Respect（尊重）

-Follow（遵守）

③重點句子：

-"Don'ttalkinthelibrary."

-"Pleasekeepquiet."

-"It'simportanttofollowtherulesinthelibrary