2023三年級數(shù)學上冊 五 周長第3課時 長方形的周長說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學上冊五周長第3課時長方形的周長說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學上冊五周長第3課時長方形的周長說課稿北師大版教學內(nèi)容北師大版三年級數(shù)學上冊五單元第三課時，主要學習長方形的周長。內(nèi)容包括：認識周長的概念，學習長方形周長的計算方法，并能進行實際應用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握長方形周長的計算公式，并能在實際問題中靈活運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學建模能力。學生將通過實際操作和問題解決，學會從具體情境中抽象出長方形的周長概念，發(fā)展邏輯推理能力，理解周長計算公式背后的邏輯關(guān)系。同時，通過設(shè)計實踐活動，提升學生解決實際問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學難點與重點1.教學重點

-確定長方形周長的計算公式：明確長方形周長的計算公式為“周長=(長+寬)×2”，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師需引導學生理解公式的來源，通過實際測量和計算練習，讓學生熟練掌握這一公式。

-應用公式解決實際問題：通過例題和練習題，讓學生學會如何將周長公式應用于解決實際問題，如計算圍成某個長方形區(qū)域的材料長度等。

2.教學難點

-理解公式的推導過程：學生可能難以理解為什么周長公式是“(長+寬)×2”。教師需要通過直觀教具或動畫演示，幫助學生理解長方形周長是由四條邊組成，兩條長邊和兩條寬邊，因此需要將長和寬相加后乘以2。

-將抽象公式應用于具體情境：學生可能難以將抽象的周長公式與具體的生活情境相結(jié)合。教師可以通過實際操作，如用繩子圍成長方形，讓學生直觀感受到周長的概念，并學會如何在實際問題中應用公式。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合直觀演示，通過教師講解和實物模型展示，幫助學生理解長方形周長的概念和計算方法。

2.設(shè)計小組合作學習活動，讓學生在測量和計算中互相幫助，共同解決問題，提高合作能力。

3.利用多媒體教學資源，如動畫或視頻，展示長方形周長的變化過程，增強學生對抽象概念的理解。

4.結(jié)合游戲化教學，如“周長拼圖”等，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道什么是周長嗎？”來引入話題，引導學生分享他們對周長的已有認識。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的長方形和正方形的特征，如邊長、面積等，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解長方形周長的概念，并通過實物模型或動畫展示長方形四條邊的長度總和。

-舉例說明：通過展示幾個不同大小的長方形，講解如何計算它們的周長，并引導學生觀察和總結(jié)周長的計算規(guī)律。

-互動探究：教師提問“如何計算這個長方形的周長？”鼓勵學生舉手回答，然后教師總結(jié)并板書公式“周長=(長+寬)×2”。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立完成幾道計算長方形周長的練習題，教師巡視并給予個別指導。

-教師指導：對于學生遇到的困難，教師及時提供幫助，確保每個學生都能理解并掌握計算方法。

4.實踐操作（約10分鐘）

-學生分組：將學生分成小組，每組準備一張長方形的紙和一把直尺。

-實踐活動：每組學生根據(jù)長方形紙的尺寸，測量并計算其周長，然后記錄在紙上。

-分享交流：每組向全班展示他們的測量結(jié)果，并討論如何確保測量準確。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)長方形周長的計算方法和注意事項。

-學生反饋：鼓勵學生分享他們在學習過程中的收獲和疑問，教師針對學生的反饋進行補充和解答。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：學生回家后，完成以下作業(yè)：

1.獨立完成課本上的“練習與探索”部分相關(guān)練習題。

2.設(shè)計一個長方形，測量其長和寬，計算周長，并用不同的方式展示計算過程（如畫圖、文字說明等）。

-作業(yè)要求：要求學生家長簽字確認，確保學生認真完成作業(yè)。知識點梳理1.周長的概念

-周長是指圍成封閉圖形的所有邊的總長度。

-對于平面圖形，周長是其邊界線的總長度。

2.長方形的特征

-長方形有四條邊，對邊平行且相等。

-長方形的四個角都是直角。

3.長方形周長的計算

-長方形周長的計算公式：周長=(長+寬)×2

-公式推導：由于長方形有兩條長邊和兩條寬邊，因此周長等于長邊長度與寬邊長度之和的兩倍。

4.長方形周長的實際應用

-圍成封閉區(qū)域的材料長度計算，如圍欄、地板等。

-根據(jù)周長確定長方形的長和寬，例如在制作長方形盒子時，根據(jù)所需周長來確定盒子的尺寸。

5.測量長方形周長的方法

-使用直尺或卷尺等工具，準確測量長方形的長和寬。

-記錄測量結(jié)果，確保數(shù)據(jù)的準確性。

6.長方形周長計算的應用實例

-實例1：一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，求這個長方形的周長。

解答：周長=(8+5)×2=26厘米

-實例2：一個長方形的周長是30厘米，長是10厘米，求這個長方形的寬。

解答：周長=(長+寬)×2，30=(10+寬)×2，寬=(30÷2)-10=5厘米

7.長方形周長與面積的關(guān)系

-長方形的面積是其長和寬的乘積，而周長是其長和寬的和的兩倍。

-面積和周長都是描述長方形大小的指標，但它們分別從不同的角度來描述。

8.錯誤識別與避免

-避免將長方形的周長與面積混淆。

-在計算周長時，確保正確使用公式，不要遺漏乘以2的步驟。

9.實踐活動建議

-通過實際測量和計算，讓學生親身體驗周長的概念和計算方法。

-設(shè)計小組合作項目，如制作長方形框或圍欄，讓學生在實踐中學習周長的應用。

10.教學評價建議

-通過課堂提問、練習題和實踐活動，評估學生對長方形周長概念的理解和計算能力。

-觀察學生在實際操作中的表現(xiàn)，評估他們的測量技巧和解決問題的能力。板書設(shè)計①長方形的特征

-四條邊

-對邊平行且相等

-四