2023九年級化學上冊 第一章 大家都來學化學1.1 身邊的化學說課稿（新版）粵教版

2023九年級化學上冊第一章大家都來學化學1.1身邊的化學說課稿（新版）粵教版一、教學內容分析

1.本節(jié)課的主要教學內容：本章第一節(jié)“身邊的化學”，主要介紹了化學與生活的關系，包括化學在日常生活中的應用，以及化學在環(huán)境保護中的作用。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與學生之前所學的自然科學知識緊密相關，如生物學、物理學等，通過聯(lián)系這些已有知識，使學生更好地理解化學在日常生活中的應用。教材章節(jié)為粵教版九年級化學上冊第一章。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對化學的探究興趣，提升觀察能力和實驗操作技能；增強對化學與生活聯(lián)系的認識，形成科學態(tài)度和創(chuàng)新意識；培養(yǎng)環(huán)保意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教學難點與重點

1.教學重點，①

①理解化學與生活的密切關系，能夠識別日常生活中的化學現(xiàn)象。

②掌握基本的化學實驗操作方法，如觀察、記錄、分析等。

2.教學難點，①

①分析化學現(xiàn)象背后的科學原理，如化學反應的實質。

②培養(yǎng)學生將化學知識應用于解決實際問題的能力，如環(huán)保措施的建議。

②在日常生活中發(fā)現(xiàn)化學應用，提高學生將化學知識與社會實踐相結合的能力。

③培養(yǎng)學生對化學實驗的安全意識，確保實驗操作的正確性和安全性。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結合實例，生動講解化學在生活中的應用，激發(fā)學生興趣。

2.討論法：組織學生討論化學與環(huán)保的關系，引導學生思考化學在可持續(xù)發(fā)展中的作用。

3.實驗法：通過簡單實驗，讓學生親自體驗化學現(xiàn)象，加深理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示化學現(xiàn)象和實驗過程。

2.教學軟件輔助：運用化學教學軟件，進行互動式教學，提高學生參與度。

3.實物教學：展示化學實驗用品，增強學生對化學實驗的直觀感受。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學們，你們知道我們每天都會接觸到哪些化學物質嗎？”引導學生思考并回答。接著，教師展示生活中常見的化學物質圖片，如食鹽、空氣、水等，引出化學與生活的緊密聯(lián)系，從而導入新課“身邊的化學”。

2.講授新知（20分鐘）

①化學在日常生活中的應用

-教師講解化學在食品、藥品、能源等方面的應用，如食品添加劑、藥物合成、新能源的開發(fā)等。

-展示相關圖片和視頻，讓學生直觀感受化學在生活中的重要性。

②化學與環(huán)境保護

-講解化學在環(huán)境保護中的作用，如廢水處理、廢氣凈化、固體廢棄物回收等。

-通過案例分析，讓學生了解化學在環(huán)保領域的實際應用。

③化學實驗操作

-教師演示簡單化學實驗，如酸堿中和、燃燒實驗等，讓學生了解實驗的基本操作。

-學生分組進行實驗操作，教師巡回指導，確保實驗安全。

3.鞏固練習（10分鐘）

①完成課堂練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固所學知識。

②教師選取部分練習題進行講解，幫助學生理解和掌握重點內容。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的重點內容，強調化學與生活的密切關系，以及化學在環(huán)保和科技發(fā)展中的作用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①閱讀教材相關章節(jié)，了解化學在生活中的更多應用。

②完成課后練習題，鞏固所學知識。

③收集生活中化學現(xiàn)象的例子，下節(jié)課分享。六、知識點梳理

1.化學與生活的密切關系

-食品添加劑：了解常見的食品添加劑及其作用，如防腐劑、色素、香料等。

-藥物合成：認識藥物的化學成分和作用機制，了解藥物在疾病治療中的作用。

-能源開發(fā)：探討化學在新能源開發(fā)中的應用，如太陽能、風能、生物質能等。

-材料科學：認識新型化學材料及其在生活中的應用，如塑料、橡膠、合金等。

2.化學與環(huán)境保護

-廢水處理：了解廢水處理的基本原理和方法，如物理法、化學法、生物法等。

-廢氣凈化：認識廢氣凈化的化學方法，如吸附、催化、膜分離等。

-固體廢棄物回收：掌握固體廢棄物的分類和處理方法，如回收、焚燒、填埋等。

-環(huán)境監(jiān)測：了解環(huán)境監(jiān)測的化學原理和常用方法，如水質監(jiān)測、大氣監(jiān)測等。

3.化學實驗操作

-實驗基本操作：掌握化學實驗的基本操作，如取用藥品、使用儀器、觀察現(xiàn)象等。

-實驗安全：了解化學實驗的安全規(guī)范，如防火、防爆、防中毒等。

-實驗數(shù)據(jù)分析：學會分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結論。

-實驗誤差分析：了解實驗誤差產(chǎn)生的原因及減小誤差的方法。

4.化學概念與原理

-化學反應：認識化學反應的實質，如原子、分子的變化。

-化學平衡：理解化學平衡的概念，如動態(tài)平衡、平衡常數(shù)等。

-化學鍵：掌握化學鍵的類型和特點，如離子鍵、共價鍵、金屬鍵等。

-物質的量：了解物質的量的概念及其計算方法。

5.化學在科技發(fā)展中的應用

-新材料：了解新型化學材料的研究進展和應用領域，如納米材料、智能材料等。

-生物技術：認識化學在生物技術中的應用，如基因工程、細胞工程等。

-環(huán)境保護：探討化學在環(huán)境保護中的應用，如廢氣凈化、廢水處理等。

-能源轉換：了解化學在能源轉換中的應用，如太陽能電池、燃料電池等。

6.化學與社會責任

-化學倫理：認識化學倫理的重要性，如化學實驗中的道德規(guī)范、環(huán)境保護的責任等。

-化學法規(guī)：了解化學相關的法律法規(guī)，如《化學制品安全管理條例》等。

-可持續(xù)發(fā)展：認識化學在可持續(xù)發(fā)展中的作用，如節(jié)能減排、資源循環(huán)利用等。

-社會責任：培養(yǎng)學生的社會責任感，關注化學對環(huán)境和社會的影響。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學與生活結合

在教學中，我嘗試將化學知識與學生的日常生活緊密聯(lián)系起來，通過實例講解化學在生活中的應用，讓學生感受到化學的實用性和趣味性。比如，講解食品添加劑時，我會讓學生觀察自己家里的食品，識別其中的添加劑，這樣的教學方式受到了學生的歡迎。

2.互動式教學法的運用

我在課堂上采用了互動式教學法，鼓勵學生提問、討論，通過小組合作的方式完成實驗和案例分析。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的化學基礎存在較大差異，這導致部分學生在理解某些概念和操作時存在困難。為了解決這個問題，我需要在課前進行更細致的學情分析，針對不同層次的學生設計不同的教學方案。

2.實驗教學資源有限

由于實驗設備和學生人數(shù)的限制，實驗課的開展受到一定影響。有些實驗無法讓每個學生都親自操作，這可能會影響學生對實驗現(xiàn)象的理解和記憶。為了改善這個問題，我計劃尋求校內外資源，增加實驗次數(shù)，并嘗試利用虛擬實驗軟件來彌補實驗資源的不足。

3.評價方式單一

目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。我計劃引入多元化的評價方式，如實驗報告、課堂討論參與度、學生自評和互評等，以更全面地評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎差異，我將設計分層教學方案，為不同層次的學生提供相應的學習資源和支持，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.為了增加實驗教學資源，我將積極與學校實驗室合作，爭取更多的實驗機會，同時探索使用虛擬實驗軟件作為輔助教學手段。

3.在評價方式上，我將引入多元化的評價體系，鼓勵學生參與自我評價和互評，同時關注學生的平時表現(xiàn)，以更全面地評估學生的學習效果。通過這些改進措施，我希望能夠更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。八、板書設計

1.①化學與生活的密切關系

②食品添加劑

③藥物合成

④能源開發(fā)

⑤材料科學

2.①化學與環(huán)境保護

②廢水處理

③廢氣凈化

④固體廢棄物回收

⑤環(huán)境監(jiān)測

3.①