16《家鄉(xiāng)的新變化》第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

16《家鄉(xiāng)的新變化》第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《家鄉(xiāng)的新變化》為主題，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)圖片展示、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)他們的家鄉(xiāng)情感和責(zé)任感。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)變化的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生從不同角度看待問(wèn)題的視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的變化有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的了解。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的注意力容易被新鮮事物吸引，對(duì)圖片、故事等直觀內(nèi)容更感興趣。學(xué)生層次上，部分學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的歷史文化有所了解，但大部分學(xué)生可能更關(guān)注家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化變化。知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)地理、歷史等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)有一定的基礎(chǔ)，但在道德與法治課程中，對(duì)家鄉(xiāng)的情感教育還處于初步階段。

學(xué)生的能力方面，觀察分析問(wèn)題的能力較弱，需要通過(guò)具體的案例和活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。在團(tuán)隊(duì)合作方面，二年級(jí)學(xué)生開始形成初步的合作意識(shí)，但合作能力和溝通技巧有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的家鄉(xiāng)情感和責(zé)任感有待加強(qiáng)，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂參與度高，但有時(shí)注意力容易分散。這要求教師在教學(xué)過(guò)程中，既要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又要引導(dǎo)他們集中注意力，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套資源庫(kù)。

3.信息化資源：家鄉(xiāng)變化的圖片、視頻資料、相關(guān)新聞報(bào)道。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、情景模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些變化嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：家鄉(xiāng)的變化有很多，比如高樓大廈、寬闊的馬路、美麗的公園等。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示家鄉(xiāng)變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些變化給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：家鄉(xiāng)的變化讓我們的生活更加美好，出行更加方便，環(huán)境更加優(yōu)美。

三、探究課文主旨內(nèi)容

1.老師提出問(wèn)題：課文《家鄉(xiāng)的新變化》想要告訴我們什么？

2.學(xué)生閱讀課文，思考并回答：課文主要講述了家鄉(xiāng)在改革開放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3.老師總結(jié)：家鄉(xiāng)的變化離不開我們每一個(gè)人的努力，我們要為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

四、課文重點(diǎn)內(nèi)容分析

1.老師提問(wèn)：課文中有哪些句子或段落讓你印象深刻？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：

-“家鄉(xiāng)的變化就像一幅美麗的畫卷，讓人流連忘返。”（重點(diǎn)句子）

-“我們每一個(gè)人都是家鄉(xiāng)的小主人，要為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！保ㄖ攸c(diǎn)段落）

五、小組討論

1.老師提出討論話題：家鄉(xiāng)的變化有哪些方面值得我們關(guān)注？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能積極參與。

3.各小組匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：

-關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境變化，如綠化、水質(zhì)等。

-關(guān)注家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，如產(chǎn)業(yè)升級(jí)、就業(yè)機(jī)會(huì)等。

-關(guān)注家鄉(xiāng)的文化傳承，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等。

六、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們以“我為家鄉(xiāng)添光彩”為主題，設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)或手抄報(bào)。

2.學(xué)生分組合作，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

3.各小組展示作品，老師點(diǎn)評(píng)并評(píng)選出優(yōu)秀作品。

七、課堂總結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：家鄉(xiāng)的新變化、課文主旨、重點(diǎn)內(nèi)容、小組討論成果、實(shí)踐活動(dòng)。

2.老師強(qiáng)調(diào)：家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開我們每一個(gè)人的努力，我們要熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并詢問(wèn)家鄉(xiāng)的變化。

2.收集家鄉(xiāng)的變化資料，如圖片、視頻等，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

九、板書設(shè)計(jì)

1.標(biāo)題：家鄉(xiāng)的新變化

2.課文主旨：家鄉(xiāng)的變化、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)

3.重點(diǎn)內(nèi)容：美麗的畫卷、小主人、貢獻(xiàn)力量

4.小組討論成果：生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承

5.實(shí)踐活動(dòng)：我為家鄉(xiāng)添光彩學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)知提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在改革開放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，了解家鄉(xiāng)的歷史變遷和現(xiàn)代化進(jìn)程，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)知。

2.情感培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)家鄉(xiāng)的變化產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)了學(xué)生的家鄉(xiāng)情感和責(zé)任感。

3.觀察分析能力：通過(guò)觀察家鄉(xiāng)變化的圖片和視頻，學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.實(shí)踐操作能力：通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)或手抄報(bào)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

6.道德與法治意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的變化，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)、家鄉(xiāng)與國(guó)家的關(guān)系，增強(qiáng)了道德與法治意識(shí)。

7.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀，明白了個(gè)人努力與家鄉(xiāng)發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。

8.知識(shí)遷移能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到實(shí)際生活中，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

9.語(yǔ)言表達(dá)能力：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動(dòng)查找資料、整理知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同的角色，如城市規(guī)劃者、環(huán)保志愿者等，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)家鄉(xiāng)變化的過(guò)程，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們更深入地理解家鄉(xiāng)變化的意義。

2.家鄉(xiāng)歷史與現(xiàn)狀對(duì)比教學(xué)：我們可以收集家鄉(xiāng)的歷史圖片和現(xiàn)在的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)直觀的視覺對(duì)比，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的變遷，增強(qiáng)他們的家鄉(xiāng)自豪感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家鄉(xiāng)的變化不感興趣或者不知道如何參與。

2.教學(xué)方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴教材和課堂講解，沒有充分運(yùn)用多種教學(xué)方法，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能因此受到影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們積極參與討論，同時(shí)，我會(huì)嘗試引入一些游戲化的教學(xué)元素，如角色扮演、競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試采用更加多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能提高他們的實(shí)踐能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，這樣既能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和自我提升。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)