2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第六課 第1節(jié) 語(yǔ)不驚人死不休-選詞和煉句說(shuō)課稿1 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第六課第1節(jié)語(yǔ)不驚人死不休-選詞和煉句說(shuō)課稿1新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“語(yǔ)不驚人死不休-選詞和煉句”為主題，結(jié)合新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》課本內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解詞語(yǔ)和句子的運(yùn)用技巧。通過(guò)分析經(jīng)典案例，讓學(xué)生掌握選詞和煉句的方法，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的審美鑒賞力和文化理解力。通過(guò)學(xué)習(xí)選詞和煉句，學(xué)生能夠增強(qiáng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)性和藝術(shù)性，同時(shí)加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，了解基本的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造和詞匯運(yùn)用。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過(guò)一些修辭手法和文學(xué)作品的賞析，對(duì)語(yǔ)言文字的應(yīng)用有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的應(yīng)用有著濃厚的興趣，尤其對(duì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言表達(dá)形式感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠通過(guò)具體實(shí)例來(lái)分析詞語(yǔ)和句子的運(yùn)用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀教學(xué)，通過(guò)實(shí)例和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)；另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和深度思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在選詞和煉句方面可能遇到的困難包括：對(duì)詞語(yǔ)的多義性理解不夠深入，導(dǎo)致用詞不當(dāng)；對(duì)句子結(jié)構(gòu)的把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致句子表達(dá)生硬；缺乏對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)境的敏感度，導(dǎo)致表達(dá)效果不佳。此外，學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作性表達(dá)時(shí)，可能面臨如何使語(yǔ)言既有深度又具有吸引力的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解選詞和煉句的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握相關(guān)技巧。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)踐法：布置寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示經(jīng)典案例和詞匯運(yùn)用實(shí)例，增強(qiáng)直觀感受。

2.在線互動(dòng)：通過(guò)教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)和反饋，提高學(xué)習(xí)效率和互動(dòng)性。

3.視頻分析：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的選詞和煉句技巧。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)選詞和煉句的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“在日常生活中，你們是否有過(guò)為了表達(dá)一個(gè)意思而尋找最合適的詞語(yǔ)的經(jīng)歷？”

展示一些富有表現(xiàn)力的詩(shī)句或名篇摘錄，讓學(xué)生初步感受選詞和煉句的魅力。

簡(jiǎn)短介紹選詞和煉句的基本概念及其在文學(xué)創(chuàng)作和日常交流中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.選詞和煉句基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解選詞和煉句的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解選詞的定義，強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

詳細(xì)介紹煉句的組成部分，如修辭手法、句式變化等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.選詞和煉句案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解選詞和煉句的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)經(jīng)典的文學(xué)作品片段，分析其中的選詞和煉句技巧。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解選詞和煉句的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何通過(guò)選詞和煉句增強(qiáng)了作品的感染力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與選詞和煉句相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何通過(guò)煉句使描述更加生動(dòng)？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)選詞和煉句的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)選詞和煉句的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括選詞和煉句的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)選詞和煉句在提高寫作水平、增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一篇自己感興趣的文章，分析其中的選詞和煉句技巧，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用。

要求學(xué)生在課后提交一份作業(yè)報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和應(yīng)用體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)選詞和煉句后，能夠準(zhǔn)確理解選詞和煉句的概念、原則和技巧。他們能夠識(shí)別和分析文學(xué)作品中的選詞和煉句，理解其作用和效果。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇合適的詞語(yǔ)和句式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.能力提升：

3.思維發(fā)展：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在分析案例和進(jìn)行小組討論時(shí)，需要運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。這種思維訓(xùn)練有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.審美鑒賞：

學(xué)生在學(xué)習(xí)選詞和煉句的過(guò)程中，能夠更好地欣賞和理解文學(xué)作品的語(yǔ)言美。他們能夠感受到優(yōu)秀作品中的選詞和煉句如何增強(qiáng)作品的感染力和藝術(shù)性，從而提高自己的審美鑒賞能力。

5.文化傳承：

6.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。無(wú)論是在寫作、口語(yǔ)表達(dá)還是日常交流中，他們都能夠運(yùn)用選詞和煉句的技巧，使自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)和有吸引力。

7.自我反思：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生進(jìn)行自我反思。他們?cè)诜治霭咐瓦M(jìn)行小組討論時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并思考如何改進(jìn)。這種自我反思能力有助于學(xué)生不斷進(jìn)步，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)、溝通和協(xié)作，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①選詞原則：

①.詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性：選擇能夠準(zhǔn)確表達(dá)意思的詞語(yǔ)。

②.詞語(yǔ)的生動(dòng)性：運(yùn)用形象、貼切的詞語(yǔ)增強(qiáng)表達(dá)效果。

③.詞語(yǔ)的多樣性：根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)，避免重復(fù)。

②煉句技巧：

①.句式變化：運(yùn)用不同的句式結(jié)構(gòu)，使表達(dá)更加豐富。

②.修辭手法：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

③.語(yǔ)境適應(yīng)：根據(jù)語(yǔ)境調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使表達(dá)更加自然。

③案例分析：

①.經(jīng)典案例：分析文學(xué)作品中的選詞和煉句，如《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)句。

②.實(shí)際應(yīng)用：探討選詞和煉句在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如新聞報(bào)道、廣告宣傳。

③.創(chuàng)新實(shí)踐：通過(guò)創(chuàng)作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)新性的選詞和煉句。

④學(xué)生討論：

①.主題選擇：確定與選詞和煉句相關(guān)的討論主題。

②.案例分析：討論選詞和煉句在特定案例中的應(yīng)用。

③.解決方案：提出改進(jìn)選詞和煉句的建議和方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)結(jié)合：在教學(xué)中，我們可以嘗試將經(jīng)典文學(xué)作品中的選詞和煉句案例與學(xué)生的實(shí)際寫作相結(jié)合，讓學(xué)生在欣賞經(jīng)典的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何在自己的作品中運(yùn)用這些技巧。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，展示豐富的語(yǔ)言文字應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能參與度不高，導(dǎo)致討論不夠深入，展示效果不佳。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解選詞和煉句時(shí)，可能過(guò)于注重技巧的講解，而忽略了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與討論。同時(shí)，可以采用輪換角色的小組討論方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和展示。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解選詞和煉句的同時(shí)，增加實(shí)際寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行寫作比賽，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的文學(xué)作品。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，給