4不做小馬虎 第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《不做“小馬虎》第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《不做“小馬虎》第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“小馬虎”的危害，培養(yǎng)他們認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)效率。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)道德與法治意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信品質(zhì)和良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)決定成敗，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自我管理能力，同時(shí)提升道德認(rèn)知和法治觀念，為形成積極的人生態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的能力奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“認(rèn)真”和“細(xì)心”有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解做事不認(rèn)真的后果。他們可能已經(jīng)了解到一些簡(jiǎn)單的規(guī)則和規(guī)范，如整理書包、按時(shí)完成作業(yè)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過游戲、故事等生動(dòng)活潑的形式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備初步的觀察、比較、判斷能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片、動(dòng)作演示等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡特點(diǎn)，一年級(jí)學(xué)生在注意力和自控力方面可能存在不足，容易在課堂上分心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，他們對(duì)“小馬虎”的概念理解可能不夠深入，難以將抽象的道德原則轉(zhuǎn)化為具體的行為規(guī)范。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們克服困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和案例講解“小馬虎”的危害，幫助學(xué)生理解認(rèn)真負(fù)責(zé)的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的不認(rèn)真的例子，共同分析原因和解決辦法。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)認(rèn)真做事的樂趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和細(xì)致的習(xí)慣。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片、動(dòng)畫，使抽象的道德原則形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景，加深對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)物教學(xué)：展示一些典型的不認(rèn)真導(dǎo)致的后果，如涂改過的作業(yè)、損壞的物品等，讓學(xué)生直觀感受認(rèn)真做事的重要性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——“不做‘小馬虎’”。在開始之前，請(qǐng)大家先回憶一下，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有遇到過因?yàn)榇中拇笠舛稿e(cuò)誤的情況？請(qǐng)大家舉手示意。

（學(xué)生）

（部分學(xué)生舉手）

（教師）

很好，看來大家都有過這樣的經(jīng)歷。今天，我們就來探討一下，為什么粗心大意會(huì)有這么大的影響，以及我們?nèi)绾慰朔?/p>

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)“小馬虎”

（教師）

同學(xué)們，我們先來了解一下什么是“小馬虎”。請(qǐng)看大屏幕，這里有一些例子，比如忘記寫作業(yè)、算錯(cuò)題目、弄丟物品等等。這些都是因?yàn)槭裁丛蛟斐傻哪兀?/p>

（學(xué)生）

（學(xué)生回答：因?yàn)榇中?、馬虎）

（教師）

沒錯(cuò)，正是因?yàn)槲覀兊拇中拇笠?，才?huì)導(dǎo)致這些錯(cuò)誤。那么，接下來，我們一起來討論一下，粗心大意會(huì)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來哪些不利影響。

2.分析“小馬虎”的危害

（教師）

首先，粗心大意會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)效果。比如，作業(yè)做錯(cuò)了，考試考砸了，這些都會(huì)讓我們失去信心，影響我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，粗心大意還會(huì)影響我們的生活質(zhì)量。比如，忘記關(guān)水龍頭，浪費(fèi)水資源；忘記關(guān)燈，浪費(fèi)電能。這些都是我們不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

（學(xué)生）

（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）

3.探究克服“小馬虎”的方法

（教師）

那么，我們?cè)撊绾慰朔中拇笠饽?？?qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

（學(xué)生）

（學(xué)生回答：認(rèn)真聽講、仔細(xì)檢查、制定計(jì)劃等）

（教師）

非常好，同學(xué)們提出的方法都很有幫助。接下來，我們通過一個(gè)小游戲來實(shí)踐一下這些方法。

三、游戲?qū)嵺`

1.“細(xì)心觀察”游戲

（教師）

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組準(zhǔn)備一張紙和一支筆?，F(xiàn)在，我會(huì)給出一個(gè)詞語，你們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，盡可能多地寫出與這個(gè)詞語相關(guān)的詞語。比如，給出的詞語是“書本”，你們需要寫出“書”、“本”、“閱讀”、“知識(shí)”等。

（學(xué)生）

（學(xué)生分組進(jìn)行游戲）

2.“認(rèn)真檢查”游戲

（教師）

現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組選出一個(gè)代表，將你們剛才寫出的詞語交給老師。我會(huì)隨機(jī)抽取一張紙，請(qǐng)代表們認(rèn)真檢查這張紙上的詞語是否正確。如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，請(qǐng)及時(shí)改正。

（學(xué)生）

（學(xué)生代表進(jìn)行檢查）

3.“制定計(jì)劃”游戲

（教師）

最后，請(qǐng)每個(gè)小組制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保在接下來的時(shí)間里，每個(gè)人都能認(rèn)真完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率。

（學(xué)生）

（學(xué)生分組制定計(jì)劃）

四、總結(jié)與反思

（教師）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“不做‘小馬虎’”這一主題。通過討論、游戲和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到了粗心大意帶來的危害，并學(xué)會(huì)了如何克服它。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠時(shí)刻提醒自己，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（學(xué)生）

（學(xué)生表示認(rèn)同）

五、布置作業(yè)

1.每位同學(xué)寫一篇關(guān)于自己如何克服粗心大意的日記。

2.在接下來的學(xué)習(xí)中，每天都要認(rèn)真檢查作業(yè)，確保沒有錯(cuò)誤。

（學(xué)生）

（學(xué)生表示明白）

六、課堂小結(jié)

（教師）

今天的課就上到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，不再做“小馬虎”。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：通過閱讀規(guī)范內(nèi)容，學(xué)生可以更深入地了解在日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，如按時(shí)完成作業(yè)、保持桌面整潔等。

-《時(shí)間管理小技巧》：介紹一些時(shí)間管理的方法，如番茄工作法、四象限法則等，幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-《生活中的數(shù)學(xué)問題》：收集一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的日常生活問題，如購物找零、烹飪食譜等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合自身實(shí)際，制定個(gè)人行為規(guī)范，定期自我檢查和反思。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用時(shí)間管理小技巧，如設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定時(shí)間表等，提高學(xué)習(xí)效率。

-組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽、制作數(shù)學(xué)小報(bào)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享活動(dòng)，推薦一些適合小學(xué)生閱讀的書籍，如童話故事、科普讀物等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高閱讀能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類興趣小組，如繪畫、音樂、體育等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)全面發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，了解國(guó)家政策和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)綠色生活方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，如機(jī)器人比賽、編程比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①