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4《不做“小馬虎》第二課時(shí)(說課稿)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)4《不做“小馬虎》第二課時(shí)(說課稿)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“小馬虎”的危害,培養(yǎng)他們認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高他們的學(xué)習(xí)效率。通過案例分析、小組討論等形式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),增強(qiáng)道德與法治意識(shí),為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信品質(zhì)和良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)決定成敗,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)自我管理能力,同時(shí)提升道德認(rèn)知和法治觀念,為形成積極的人生態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的能力奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):
一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)“認(rèn)真”和“細(xì)心”有一定的認(rèn)識(shí),能夠理解做事不認(rèn)真的后果。他們可能已經(jīng)了解到一些簡(jiǎn)單的規(guī)則和規(guī)范,如整理書包、按時(shí)完成作業(yè)等。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng),對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過游戲、故事等生動(dòng)活潑的形式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面,他們具備初步的觀察、比較、判斷能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,多數(shù)學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式,如通過圖片、動(dòng)作演示等。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
由于年齡特點(diǎn),一年級(jí)學(xué)生在注意力和自控力方面可能存在不足,容易在課堂上分心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外,他們對(duì)“小馬虎”的概念理解可能不夠深入,難以將抽象的道德原則轉(zhuǎn)化為具體的行為規(guī)范。在教學(xué)過程中,教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,引導(dǎo)他們克服困難,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:通過生動(dòng)的語言和案例講解“小馬虎”的危害,幫助學(xué)生理解認(rèn)真負(fù)責(zé)的重要性。
2.討論法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的不認(rèn)真的例子,共同分析原因和解決辦法。
3.活動(dòng)法:設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲,讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)認(rèn)真做事的樂趣,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和細(xì)致的習(xí)慣。
教學(xué)手段:
1.多媒體輔助:利用PPT展示圖片、動(dòng)畫,使抽象的道德原則形象化,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.情景模擬:通過角色扮演,讓學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景,加深對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的認(rèn)識(shí)。
3.實(shí)物教學(xué):展示一些典型的不認(rèn)真導(dǎo)致的后果,如涂改過的作業(yè)、損壞的物品等,讓學(xué)生直觀感受認(rèn)真做事的重要性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課
(教師)
同學(xué)們,早上好!今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——“不做‘小馬虎’”。在開始之前,請(qǐng)大家先回憶一下,你們?cè)谌粘I钪杏袥]有遇到過因?yàn)榇中拇笠舛稿e(cuò)誤的情況?請(qǐng)大家舉手示意。
(學(xué)生)
(部分學(xué)生舉手)
(教師)
很好,看來大家都有過這樣的經(jīng)歷。今天,我們就來探討一下,為什么粗心大意會(huì)有這么大的影響,以及我們?nèi)绾慰朔?/p>
二、新課講授
1.認(rèn)識(shí)“小馬虎”
(教師)
同學(xué)們,我們先來了解一下什么是“小馬虎”。請(qǐng)看大屏幕,這里有一些例子,比如忘記寫作業(yè)、算錯(cuò)題目、弄丟物品等等。這些都是因?yàn)槭裁丛蛟斐傻哪兀?/p>
(學(xué)生)
(學(xué)生回答:因?yàn)榇中?、馬虎)
(教師)
沒錯(cuò),正是因?yàn)槲覀兊拇中拇笠?,才?huì)導(dǎo)致這些錯(cuò)誤。那么,接下來,我們一起來討論一下,粗心大意會(huì)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來哪些不利影響。
2.分析“小馬虎”的危害
(教師)
首先,粗心大意會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)效果。比如,作業(yè)做錯(cuò)了,考試考砸了,這些都會(huì)讓我們失去信心,影響我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。其次,粗心大意還會(huì)影響我們的生活質(zhì)量。比如,忘記關(guān)水龍頭,浪費(fèi)水資源;忘記關(guān)燈,浪費(fèi)電能。這些都是我們不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
(學(xué)生)
(學(xué)生討論,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié))
3.探究克服“小馬虎”的方法
(教師)
那么,我們?cè)撊绾慰朔中拇笠饽???qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
(學(xué)生)
(學(xué)生回答:認(rèn)真聽講、仔細(xì)檢查、制定計(jì)劃等)
(教師)
非常好,同學(xué)們提出的方法都很有幫助。接下來,我們通過一個(gè)小游戲來實(shí)踐一下這些方法。
三、游戲?qū)嵺`
1.“細(xì)心觀察”游戲
(教師)
請(qǐng)同學(xué)們分成小組,每組準(zhǔn)備一張紙和一支筆?,F(xiàn)在,我會(huì)給出一個(gè)詞語,你們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),盡可能多地寫出與這個(gè)詞語相關(guān)的詞語。比如,給出的詞語是“書本”,你們需要寫出“書”、“本”、“閱讀”、“知識(shí)”等。
(學(xué)生)
(學(xué)生分組進(jìn)行游戲)
2.“認(rèn)真檢查”游戲
(教師)
現(xiàn)在,請(qǐng)每個(gè)小組選出一個(gè)代表,將你們剛才寫出的詞語交給老師。我會(huì)隨機(jī)抽取一張紙,請(qǐng)代表們認(rèn)真檢查這張紙上的詞語是否正確。如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,請(qǐng)及時(shí)改正。
(學(xué)生)
(學(xué)生代表進(jìn)行檢查)
3.“制定計(jì)劃”游戲
(教師)
最后,請(qǐng)每個(gè)小組制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保在接下來的時(shí)間里,每個(gè)人都能認(rèn)真完成作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率。
(學(xué)生)
(學(xué)生分組制定計(jì)劃)
四、總結(jié)與反思
(教師)
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了“不做‘小馬虎’”這一主題。通過討論、游戲和實(shí)踐,我們認(rèn)識(shí)到了粗心大意帶來的危害,并學(xué)會(huì)了如何克服它。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中,能夠時(shí)刻提醒自己,做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。
(學(xué)生)
(學(xué)生表示認(rèn)同)
五、布置作業(yè)
1.每位同學(xué)寫一篇關(guān)于自己如何克服粗心大意的日記。
2.在接下來的學(xué)習(xí)中,每天都要認(rèn)真檢查作業(yè),確保沒有錯(cuò)誤。
(學(xué)生)
(學(xué)生表示明白)
六、課堂小結(jié)
(教師)
今天的課就上到這里,希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,做到認(rèn)真負(fù)責(zé),不再做“小馬虎”。下課!教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》:通過閱讀規(guī)范內(nèi)容,學(xué)生可以更深入地了解在日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則,如按時(shí)完成作業(yè)、保持桌面整潔等。
-《時(shí)間管理小技巧》:介紹一些時(shí)間管理的方法,如番茄工作法、四象限法則等,幫助學(xué)生合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。
-《生活中的數(shù)學(xué)問題》:收集一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的日常生活問題,如購物找零、烹飪食譜等,讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
2.拓展建議:
-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合自身實(shí)際,制定個(gè)人行為規(guī)范,定期自我檢查和反思。
-引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用時(shí)間管理小技巧,如設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定時(shí)間表等,提高學(xué)習(xí)效率。
-組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),如舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽、制作數(shù)學(xué)小報(bào)等,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象,如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
-組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享活動(dòng),推薦一些適合小學(xué)生閱讀的書籍,如童話故事、科普讀物等,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高閱讀能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類興趣小組,如繪畫、音樂、體育等,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,促進(jìn)全面發(fā)展。
-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞,了解國(guó)家政策和社會(huì)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和社會(huì)責(zé)任感。
-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),如垃圾分類、節(jié)約用水用電等,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)綠色生活方式。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng),如機(jī)器人比賽、編程比賽等,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①
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