光現(xiàn)象、透鏡和物體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn) 專項(xiàng)訓(xùn)練（原卷版+解析）

專題02光現(xiàn)象、透鏡和物體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練（原卷版）

T考支題型歸購(gòu)

【實(shí)驗(yàn)1探究小孔成像特點(diǎn)】...................................................................1

【實(shí)驗(yàn)2探究光反射時(shí)的規(guī)律】.................................................................2

【實(shí)驗(yàn)3探究平面鏡成像的特點(diǎn)】...............................................................4

【實(shí)驗(yàn)4探究光折射的特點(diǎn)】...................................................................8

【實(shí)驗(yàn)5探究凸透鏡成像的規(guī)律】..............................................................10

【實(shí)驗(yàn)6探究近視眼的成因與矯正辦法】.....................................

【實(shí)驗(yàn)7探究用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度】..............................................................14

【實(shí)驗(yàn)8探究長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法】............................................................16

【實(shí)驗(yàn)9實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度1...................................................................................16

■考點(diǎn)題型荊秣

【實(shí)驗(yàn)1探究小孔成像特點(diǎn)】

1.（2022秋?惠陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）某興趣小組在空易拉罐底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后,

蒙上塑料薄膜，制作成簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)，如圖（a）所示。

（1）將其水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時(shí)，可在塑料薄膜

上看到燈絲（選填“倒立”或“正立”）的（選填“實(shí)”或“虛”）像。

（2）若將易拉罐做成可左右伸縮的結(jié)構(gòu)，如圖（b）所示，保持圓孔到燈泡的距離不變，

將薄膜所在處向小孔右方拉伸，拉伸過(guò)程中，塑料薄膜上所成的像將（選填“變

大”，，變小”或“不變，，）。若只將圓孔改為三角形小孔，則像的形狀（選填“改

變”或“不變”）。

2.（2022秋?電白區(qū)校級(jí)期中）某興趣小組在學(xué)習(xí)完小孔成像的知識(shí)后，利用一個(gè)空易拉罐，

在其底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去，然后蒙上一層塑料薄膜，制作成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔

照相機(jī)。如圖所示，將簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)水平放置，在其左側(cè)固定一支點(diǎn)燃的蠟燭，可在

塑料薄膜上看到燭焰的像。

（1）簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)的成像原理是。

（2）在塑料薄膜上看到的是燭焰（選填“正立”或“倒立”）的像。

（3）若將小圓孔換成很小的“△”形的孔對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，則塑料薄膜上的像是o

A.“△”形B.“▽”形C.方形D.圓形

3.（2022秋?海門市期末）小明做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，如圖所示，用釘子在易拉罐底部的中央敲一

個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制成一個(gè)針孔照相機(jī)。將點(diǎn)燃的

蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察并研究小孔成像的特點(diǎn)：

（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是（選填“實(shí)像”或“虛像”）；其成像原

理是;

（2）將蠟燭在孔前繞順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則它在塑料薄膜上所成的像是（選填“順”

或“逆”）時(shí)針旋轉(zhuǎn)的；如果底部小孔是三角形，則半透明紙上看到的像是o

A.三角形光斑B.圓形光斑C.蠟燭的正立像D.蠟燭的倒立像

小孔成像

【實(shí)驗(yàn)2探究光反射時(shí)的規(guī)律】

4.學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用如圖裝置探究“光的反射規(guī)律”，請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑顚戇m當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

實(shí)驗(yàn)器材：

兩塊白紙板、量角器、激光筆、o

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）讓光斜射到。點(diǎn)，經(jīng)過(guò)的反射，沿OB射出，用筆記錄入射光線AO和

反射光線OB的徑跡，用分別測(cè)量入射角和反射角，并把測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)入表格。

（2）多次改變?nèi)肷涔饩€AO與ON的夾角。

（3）若將紙板F向后或向前折，則在紙板F上將（選填“能”或“不能”）看到

反射光線。

（4）完成數(shù)據(jù)表格：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角i/°反射角r/°

130—

2—50

370—

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在反射現(xiàn)象中，、、法線在

反射光線、入射光線分居法線;

5.(2023?葉縣模擬)如圖是小龍?zhí)骄抗獾姆瓷涠傻膶?shí)驗(yàn)裝置。

甲乙丙

(1)圖甲中，小龍實(shí)驗(yàn)時(shí)顯示的入射角的大小為=

(2)如圖乙，小龍將紙板B沿KQ剪開，把紙板B的上半部分向后折。實(shí)驗(yàn)時(shí)在紙板

上觀察到現(xiàn)象：,表明反射光線、入射

光線和法線都在同一平面內(nèi)。

(3)對(duì)比圖丙和圖甲，你得出的結(jié)論是：在光的反射現(xiàn)象中，光路是的。

(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性，小龍應(yīng)該采取的方法：多次改變的大

小進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

6.(2023秋?南關(guān)區(qū)校級(jí)月考)小明利用如圖器材探究光的反射規(guī)律。

甲乙

（1）把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板立在平面鏡上；

（2）使一束光貼著紙板沿CO方向射到。點(diǎn)，光線沿著0D方向射出。發(fā)現(xiàn)在紙板前從

不同方向都可以看到紙板上入射光和反射光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了_

.反射;

實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234

Zi30°40°50°60°

Zr30°40°50°60°

（3）用筆在硬紙板上標(biāo)記出入射光和反射光的位置。改變?nèi)肷涔獾慕嵌龋l(fā)現(xiàn)當(dāng)入射光

靠近法線時(shí)，反射光平面鏡；

（4）取下紙板。用量角器測(cè)量出入射角和反射角的大小，并記錄于表中。分析數(shù)據(jù)可知，

反射角入射角；

（5）將硬紙板右半部分沿ON向前或向后折，在右側(cè)紙板上（填“能”或“不

能”）看到反射光。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明反射光線、入射光線和法線；

（6）如圖乙所示，在圖中畫出光線A0從空氣斜射向水中時(shí)反射光線和折射光線的大致

位置。

7.（2023?漳州模擬）在“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，將粗糙的白色紙板豎直

立在水平放置的平面鏡上，紙板由E、F兩部分組成。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)從紙板前不同位置都能看到入射光線，這是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了—反射；

（2）如圖所示，此時(shí)入射角為度；

（3）為了探究反射角與入射角大小的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的操作是；

A.改變?nèi)肷浣堑拇笮.改變紙板與平面鏡之間的夾角

（4）讓另一束光沿BO入射，反射光沿OA射出，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明

（5）把紙板略向前傾斜，紙板上線ON在平面鏡中所成像的大小將，成的像是

正立像。

【實(shí)驗(yàn)3探究平面鏡成像的特點(diǎn)】

8.（2023?海南）小海用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)。

（1）以下是小海設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)幫他把設(shè)計(jì)理由填寫完整。

①將一張白紙平鋪在桌面上，玻璃板豎直放置在紙上。將蠟燭A點(diǎn)燃后豎立在玻璃板前

面，透過(guò)玻璃板觀察其另一側(cè)的像。用玻璃板替代平面鏡是便于觀察像的;

②將與A完全相同、未點(diǎn)燃的蠟燭B放到玻璃板后面與像重合，比較像與蠟燭的大小關(guān)

系。這里采用的探究方法是（選填”等效替代法”或“控制變量法”）;

③在白紙上描出蠟燭A、B和玻璃板的位置，用刻度尺量出蠟燭A、B到玻璃板的距離。

（2）實(shí)驗(yàn)中，蠟燭A靠近玻璃板時(shí)，蠟燭B需玻璃板（選填“靠近”或“遠(yuǎn)

離”），才能與像重合。

（3）實(shí)驗(yàn)證明，平面鏡成像的特點(diǎn)：（寫出一點(diǎn)即可）。

9.在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，桌面上已

給出的器材有：帶支架的玻璃板一塊,完全相同的蠟燭兩個(gè)，白紙一張,鉛筆一支，火

柴一盒。

玻璃

（1）實(shí)驗(yàn)室提供四塊玻璃板供選擇，為了保證實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)選擇,玻璃板。

A.較薄茶色B.較厚茶色C.較薄無(wú)色D.較厚無(wú)色

（2）實(shí)驗(yàn)中，改變蠟燭A到鏡面的距離，移動(dòng)鏡后的蠟燭B,發(fā)現(xiàn)B總能與A的像完

全重合,說(shuō)明平面鏡成像的大小與物體到鏡面的距離（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。

過(guò)了一段時(shí)間，蠟燭A變短，則A的像和原來(lái)比將。

（3）如圖乙所示，將玻璃板與水平桌面成45°角固定在水平桌面上，讓蠟燭A沿著桌

面向右做直線運(yùn)動(dòng)，則蠟燭A在玻璃板后的像運(yùn)動(dòng)（選填“水平向右”、

“水平向左”、“豎直向上”或“豎直向下”）。

（4）為確定像的虛實(shí)，需在蠟燭B位置放一個(gè)光屏，并在圖丙中的處觀察光屏

上是否有像（選填“①”、“②”、“③”或“④”），從現(xiàn)象可知平面鏡成的是像。

10.（2023?中山市校級(jí)模擬）在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中。

（1）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)用半透明玻璃板作為成像器材，目的是;

（2）選擇兩只大小外形完全相同的蠟燭是為了；

（3）將蠟燭放在方格紙上如圖所示位置，其像的位置最靠近（選填：“A”、“B”、

“C”或"D"）處，若在像的位置放一光屏，則屏上（選填：“能”或“不能”）

承接到像；

（4）若用不透明的紙遮擋玻璃板的左半部分，小明通過(guò)玻璃板的右半部分觀察到蠟燭的

像（選填序號(hào)：A.完整，大小不變B.變?yōu)樵瓉?lái)的一半C.變暗）；

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)可知，如果白天在較暗的室內(nèi)照鏡子，為了更清楚看到自己的面容，

人應(yīng)該讓（選填：“鏡子”、“臉”或“鏡子和臉都”）朝向窗戶；

（6）因?yàn)橄灎T燃燒會(huì)變短，小強(qiáng)改用兩塊相同的圓柱體銅塊代替蠟燭。利用圓柱體做實(shí)

驗(yàn)，除了亮度比蠟燭暗之外，另一個(gè)缺點(diǎn)是。

11.（2023?中山市模擬）如圖1所示，小明同學(xué)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，步驟如

下：把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前面，再拿一只完全相同的蠟燭B豎立在玻璃板后

面移動(dòng)，直到看上去跟蠟燭A的像完全重合，此時(shí)在白紙上記下蠟燭A和蠟燭B的位置。

（2）實(shí)驗(yàn)中若移開蠟燭B,將光屏放在像的位置，不透過(guò)玻璃板，直接觀察光屏，看不

到蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡成的是（選填“虛像”或“實(shí)像”）；

（3）如果將玻璃板豎直向上移動(dòng)一段距離，觀察到蠟燭A的像（選填序號(hào)）。

A.向上移動(dòng)B.向下移動(dòng)C.不動(dòng)

（4）小明為了更好地研究像與物的位置關(guān)系，采用了彩色LED光源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為

圖2中字母形狀的光源，最好的是（選填字母）。

（5）小明看到自己的手表與同桌的手表相同，于是突發(fā)奇想將兩塊手表替代蠟燭A、B,

正立于玻璃板兩側(cè)（如圖3所示），此時(shí)A手表指針指在9點(diǎn)整，那么B手表的指針應(yīng)

調(diào)至點(diǎn)才能與A手表指針的像完全重合。

12.（2023?吉安模擬）將一只打火機(jī)放在紙后壓在平面鏡上，眼睛貼近鏡子卻能看到紙后面

的打火機(jī)，非常神奇，如圖1甲所示。為此，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像的

特點(diǎn)。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選（選填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡，并將玻

璃板立在桌面上。

（2）如圖1乙所示，在玻璃板前放置點(diǎn)燃的蠟燭A、將與蠟燭A完全相同的蠟燭B放

在玻璃板后并移動(dòng)，直至蠟燭B與蠟燭A在玻璃板后的像完全重合，此時(shí)蠟燭B好像也

被點(diǎn)燃了，由此可得結(jié)論：平面鏡成像時(shí)，o

（3）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況，將一張白紙放在的位置，并在玻璃

板《選填”前”或“后”）觀察白紙上是否有A的像。

【分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論】改變蠟燭A的位置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，分別用直尺測(cè)出A和B到玻璃板

的距離，記錄在下表中。

序號(hào)123

A到玻璃板的距離/cm4.006.009.00

B到玻璃板的距離/cm4.006.009.00

分析表中數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：平面鏡成像時(shí)o

【拓展實(shí)驗(yàn)】小明用紙板擋住玻璃板一部分，讓小麗從側(cè)面觀察玻璃板，如圖2甲所示,

發(fā)現(xiàn)通過(guò)玻璃板能看到被紙板擋住的蠟燭。經(jīng)過(guò)討論，他們以作圖的方式得到了解答,

請(qǐng)你在圖2乙中作出小麗眼睛看到蠟燭A的光路。

【實(shí)驗(yàn)4探究光折射的特點(diǎn)】

13.（2022秋?西和縣期末）為了研究光從空氣斜射入各種透明介質(zhì)時(shí)折射角的大小與哪些

因素有關(guān)，小華同學(xué)利用激光筆、玻璃、水、量角器等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。他先讓光從空氣

斜射入水中，分別測(cè)出入射角和折射角的大小，記錄在表一中。然后他又讓光從空氣斜

射入玻璃中，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)記錄在表二中。

表一光從空氣斜射入水

實(shí)驗(yàn)序號(hào)入射角折射角

130°22°

245°32°

360°41°

表二光從空氣斜射入玻璃

實(shí)驗(yàn)序號(hào)入射角折射角

430°19°

545°28°

660°35°

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1或2或3或4或5或6中的數(shù)據(jù)可知：當(dāng)光從空氣斜射入其他

透明介質(zhì)時(shí)，O

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3或4與5與6中的數(shù)據(jù)可知：

（3）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)中的數(shù)據(jù)可知：當(dāng)光從空氣中以相同

入射角斜射入不同介質(zhì)中時(shí)，折射角不同。

（4）從上述實(shí)驗(yàn)分析，可得出的初步結(jié)論是：光從空氣斜射入各種透明介質(zhì)時(shí)折射角的

大小與和有關(guān)。

（5）在上述實(shí)驗(yàn)研究中所用到的科學(xué)方法叫,物理學(xué)家在研

究擺的擺動(dòng)快慢的過(guò)程中也主要用到了這個(gè)科學(xué)方法。

14.（2023?合肥二模）小明用如圖所示裝置將一細(xì)光束從水中斜射到空氣中，用于探究光的

折射規(guī)律，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表。

入射角/°01020304048.650

折射角/°013.427.041.758.790

（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：當(dāng)入射角增大時(shí)，折射角增大，且折射角（選填“小

于“、“等于”或“大于”）入射角；

（2）當(dāng)入射角增大到48.6°時(shí)，折射角會(huì)達(dá)到90。。若繼續(xù)增大入射角，將會(huì)發(fā)現(xiàn)折射

光線消失，而只存在反射光線，這種現(xiàn)象稱為全反射現(xiàn)象。根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，小明思考如

果將一細(xì)光束從空氣斜射到水中時(shí)，（選填“可能”或“不可能”）發(fā)生全反射

現(xiàn)象。

光屏N

：空氣

n'Y

15.（2023?綿陽(yáng)模擬）圖甲是學(xué)習(xí)光的折射的實(shí)驗(yàn)情景，圖乙是某實(shí)驗(yàn)的示意圖。

（1）實(shí)驗(yàn)前，點(diǎn)燃固定在盒蓋下方的蚊香，蓋上盒蓋，可清晰觀察到如圖乙的光路，在

塑料盒的右側(cè)面上可看到一個(gè)亮點(diǎn)（如圖乙B點(diǎn)）。向塑料盒中逐漸加入摻有少量牛奶的

水，達(dá)到一定高度后會(huì)觀察到在右側(cè)面原來(lái)亮點(diǎn)B的上方出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)C,還有一個(gè)在

原來(lái)亮點(diǎn)的下方D處。保持入射光不動(dòng)，繼續(xù)加水，會(huì)看到這兩個(gè)亮點(diǎn)移動(dòng)的方向是一

（填序號(hào)），折射角大小（選填“增大”“不變”或“減小”）。

A.兩個(gè)亮點(diǎn)都向上B.兩個(gè)亮點(diǎn)都向下

C.上面的亮點(diǎn)向上，下面的亮點(diǎn)向下D.上面的亮點(diǎn)向下，下面的亮點(diǎn)向上

（2）如圖丙，一束激光與水平方向成45。角斜射到空水槽底部O點(diǎn)，形成一個(gè)光斑。

若向其中加水，水位上升的速度為v,則水槽底部光斑移動(dòng)的速度v（選填“大

于”“等于”或“小于”）。

16.（2023?臨滄一模）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室探究光的反射和折射。

（1）在進(jìn)行如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中，為了顯示光路,可采取的操作是O

（2）在探究光的折射實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖乙所示，光從空氣中射入水中時(shí)的折射光線應(yīng)該是_

（選填“OB”或“OC”）。

（3）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將光沿不同角度從空氣中射向水面，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表中所示。為了

驗(yàn)證在光的折射現(xiàn)象中，光路可逆，則應(yīng)該進(jìn)行的操作是：

,當(dāng)出現(xiàn)的現(xiàn)象

時(shí)，可以初步證明結(jié)論。

入射角0°15°32°45°60°

折射角0°11°23°32°40°

【實(shí)驗(yàn)5探究凸透鏡成像的規(guī)律】

17.（2023?信州區(qū)校級(jí)一模）小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，所用的器材有：帶刻度

尺的光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭和火柴等。

（1）實(shí)驗(yàn)前，小明調(diào)節(jié)、凸透鏡、光屏的中心在同一高度。

（2）如圖甲所示，將一束平行光正對(duì)凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個(gè)的光

斑時(shí)停止移動(dòng)光屏，可測(cè)出凸透鏡的焦距是cm。

（3）小明在某次實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上如圖乙所示的位置，光屏

上呈現(xiàn)清晰的像，此像是倒立放大的（填“實(shí)像”或“虛像”）。

（4）保持蠟燭位置不變，移動(dòng)凸透鏡至如圖丙所示位置，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都在光屏上

看不到燭焰的像，則人眼在圖中（填“A”或"B”）處能觀察到燭焰的像。

（5）小明將圖乙中的透鏡換成焦距f=5cm的凸透鏡，光屏上燭焰的像變模糊。將燭焰

向（填“左”或“右”）移動(dòng)適當(dāng)距離，光屏上重新出現(xiàn)燭焰清晰的像；若不移

動(dòng)蠟燭，在蠟燭和凸透鏡之間放置一個(gè)度數(shù)適當(dāng)?shù)模ㄌ睢敖暋被颉斑h(yuǎn)視”）眼

睛的鏡片，光屏上也會(huì)重新出現(xiàn)燭焰清晰的像。

18.（2023?滴水縣校級(jí)二模）如圖所示，小明同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡

成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：

a

nA:

u0

?n

[nnTnTTpnnnnjnnnnTjnTnnnjTnnnnpTnTnn]Yu」

0cm1020304050601234

乙

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)燭焰、凸透鏡與光屏的位置關(guān)系如圖甲所示時(shí)，在光屏上可觀察到

一個(gè)清晰的、的實(shí)像。利用此時(shí)凸透鏡成像的特點(diǎn)制成的光學(xué)儀器

是（選填“照相機(jī)”、“放大鏡”或“投影儀”）；

（2）若保持凸透鏡的位置不變，將燭焰向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離，則應(yīng)將光屏

向（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡方向移動(dòng)適當(dāng)距離，光屏上才能再次呈現(xiàn)

清晰的像，和實(shí)驗(yàn)步驟（1）相比，像的大小將變（選填“大”或“小”）；

（3）若保持實(shí)驗(yàn)步驟（1）的凸透鏡位置不變，將燭焰移至18cm刻度線處，則（選

填“能”或“不能”）在光屏上觀察到燭焰的像，若通過(guò)凸透鏡能觀察到燭焰的像，將是

圖乙中1、4的（選填像的數(shù)字符號(hào)）；

（4）在生活中我們知道，物體離照相機(jī)的鏡頭比較遠(yuǎn)，成縮小的實(shí)像，物體離投影儀的

鏡頭比較近，成放大的實(shí)像，物體離放大鏡更近一些，成放大、正立的虛像。請(qǐng)你據(jù)此

提出一個(gè)探究的問(wèn)題o

19.（2023春?谷城縣校級(jí)期中）如圖所示是在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中的情景，

一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑。

請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

（1）由圖中數(shù)據(jù)可知該凸透鏡的焦距是cm。

（2）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光

屏上得到一個(gè)倒立、的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)），（填光學(xué)儀器）就是

利用這一成像規(guī)律工作的。

（3）若把一近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像不清晰了，要想得到清晰

的像，應(yīng)該向移動(dòng)蠟燭。（選填“左”或“右”）

20.（2022秋?朝陽(yáng)區(qū)校級(jí)期末）同學(xué)們選取不同焦距的凸透鏡，探究“凸透鏡成像的規(guī)律”。

乙

（1）安裝并調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏，使他們?nèi)叩闹行拇笾略?/p>

（2）小光同學(xué)選取焦距為fi=10cm的凸透鏡，當(dāng)蠟燭放在圖甲位置，調(diào)節(jié)光屏，可在

光屏上得到一個(gè)倒立、的像，生活中（選填“照相機(jī)”、“投影儀”

或“放大鏡”）就是利用此成像原理工作的;

（3）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更換焦距為f2=5cm的凸透鏡，為在光屏上得到清晰的像,

光屏應(yīng)向（選填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)；

（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在（3）的基礎(chǔ)上，不移動(dòng)光屏，將自己的眼鏡放到凸透鏡前，如

圖乙，光屏上也能呈現(xiàn)清晰的像，說(shuō)明該眼鏡對(duì)光有作用。

21.（2023?武漢模擬）小明同學(xué)利用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，凸

透鏡固定在光具座50cm刻度處不變。

B?

空氣

叫?叫?叫?叩叩up叫皿|皿||叩州|||油|而|||叩中叩|?|鵬|||IN水

0cm10203040506070809010（卜.

甲乙

（1）當(dāng)他將三個(gè)元件移動(dòng)到如圖甲所示的位置時(shí)，光屏上恰好出現(xiàn)了燭焰清晰的像，利

用該成像規(guī)律制成的光學(xué)儀器是（選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機(jī)”）。

此時(shí)保持蠟燭和光屏不動(dòng)，將凸透鏡移動(dòng)到cm刻度處時(shí)，仍能在光屏上成清

晰的像；

（2）凸透鏡成像利用了光的折射，生活中存在由于光的折射而產(chǎn)生“錯(cuò)覺(jué)”的現(xiàn)象，如

游泳池中的水看起來(lái)變淺了，所以不能貿(mào)然下水，以免發(fā)生危險(xiǎn)。如圖乙所示，人眼在

B點(diǎn)看到水中A點(diǎn)的像在A，點(diǎn)處，請(qǐng)完成人眼在B點(diǎn)看到A點(diǎn)的像的光路圖。

22.（2023春?橋西區(qū)期末）如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將點(diǎn)燃

的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上。

（1）實(shí)驗(yàn)前，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在;

（2）當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在如圖所示位置時(shí)，光屏上剛好看到燭焰清晰的像，則凸透

鏡的焦距范圍是（用不等式表示），生活中的（選填

“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）應(yīng)用了這個(gè)成像規(guī)律；

（3）保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭移到45cm刻度處，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上始

終承接不到像。保持物距不變，小明觀察到像的方法是

（4）實(shí)驗(yàn)中，觀察光屏上像的特點(diǎn)時(shí)，小明不小心用手指遮擋住了凸透鏡的上半部分,

此時(shí)光屏上燭焰的像是（選填“完整”或“不完整”）的。

(Kmio2()3()4()5060708()<M)1()()

【實(shí)驗(yàn)6探究近視眼的成因與矯正辦法】

23.（2023?塔城市三模）小濤同學(xué)利用帶水透鏡的光具座研究近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正原理。

（1）如圖所示，燭焰的像清晰地呈現(xiàn)在光屏上，光屏相當(dāng)于人眼中的（選

填“晶狀體”或“視網(wǎng)膜”）。

（2）如果給水透鏡注水，光屏上的像變得模糊。若在水透鏡前加一個(gè)合適的（選

填“凸”或“凹”）透鏡，光屏上的像會(huì)變得清晰，這就是（選填“近視”或“遠(yuǎn)

視”）眼的矯正原理。

24.（2023?惠安縣模擬）如圖1是人眼的視物原理圖，晶狀體和視網(wǎng)膜的距離相當(dāng)于“眼軸”

的長(zhǎng)度。用如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置模擬人眼的成像過(guò)程。其中凸透鏡模擬晶狀體，光屏模擬

視網(wǎng)膜。

||||||1￥111|11“1111|““1川|11“1131叩111|小甲仙|「川4411H1川|“甲川|11"

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圖2

（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏放在如圖2位置，恰好能在光屏上成清晰的像。此時(shí)，光屏

上是倒立、的實(shí)像。生活中成像特點(diǎn)與此一樣的光學(xué)設(shè)備是=

（2）圖2蠟燭向凸透鏡靠近的過(guò)程中，光屏上的像將變得模糊。此時(shí)，應(yīng)將光屏向—移

動(dòng)才能承接到清晰的像。

（3）正常眼睛的晶狀體具有較強(qiáng)的自動(dòng)“調(diào)焦”能力，當(dāng)看遠(yuǎn)處物體時(shí)，晶狀體的焦距

變，使像能清晰地成在視網(wǎng)膜上。

（4）已知近視眼在看遠(yuǎn)處物體時(shí)像成在視網(wǎng)膜之前。日常用眼導(dǎo)致近視有兩個(gè)重要原因,

一是長(zhǎng)時(shí)間在低照度環(huán)境下用眼，眼睛睫狀肌容易疲勞，導(dǎo)致晶狀體的“調(diào)焦”能力下

降；二是長(zhǎng)時(shí)間的近距離看書或電子產(chǎn)品，視網(wǎng)膜為承接到清晰在像會(huì)發(fā)生微小的偏移，

導(dǎo)致“眼軸”長(zhǎng)度發(fā)生改變。結(jié)合凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)分析以上兩個(gè)近視原因得出：近視發(fā)

生后，晶狀體的焦距相對(duì)變，“眼軸”長(zhǎng)度變o

25.（2023?襄城區(qū)模擬）為了探究近視眼的矯正過(guò)程，樂(lè)樂(lè)組裝如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其

中“F”字樣的光源代替可視物體，光屏模擬視網(wǎng)膜。

注射器

水透演說(shuō)明：

原本平整的橡皮膜表面

注水:橡皮膜逐新變凸

抽水:橡皮膜逐漸變凹

甲乙丙

（1）選用圖乙中2號(hào)凸透鏡模擬晶狀體，打開“F”光源，調(diào)節(jié)各個(gè)元件的位置，直到

光屏上呈現(xiàn)的清晰像，正常眼睛的視物模型便組裝完成。

（2）模擬近視眼視物情況時(shí)，可以選擇圖乙中的號(hào)透鏡替代2號(hào)透鏡安裝在光

具座上后，光屏上的像變模糊；

（3）用如圖丙所示的水透鏡模擬近視眼矯正視力。應(yīng)將水透鏡置于光具座上的—（選

填“A”、

“B”或"C”）點(diǎn)，緩慢調(diào)節(jié)水透鏡中的水量，當(dāng)水透鏡形成焦距合適的透鏡時(shí)，

光屏上呈現(xiàn)清

晰的像，近視眼的成像情況得到改善；

（4）更換焦距更小的凸透鏡模擬近視程度更嚴(yán)重的眼睛晶狀體，為了改善視網(wǎng)膜上的成

像情況，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用注射器（選填“抽取”或“注入”）適量水。

【實(shí)驗(yàn)7探究用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度】

26.（2023?蘇州模擬）有甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)測(cè)同一支鋼筆的長(zhǎng)度，測(cè)得的結(jié)果分

別是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。

（1）各位同學(xué)測(cè)量結(jié)果都有一定的差異，是因?yàn)闇y(cè)量時(shí)存在，這個(gè)是（選

填“可以”或“不可以”）消除的；

（2）其中測(cè)量結(jié)果顯示明顯錯(cuò)誤操作的是同學(xué)，這個(gè)是（選填“可以”

或“不可以”）避免的；

（3）如果丙同學(xué)測(cè)量的結(jié)果是正確的，結(jié)果不同的原因是因?yàn)榭潭瘸叩牟煌?/p>

（4）如果丙同學(xué)所用刻度尺的分度值也是1mm,則他記錄的結(jié)果是（選填“正

確“或“錯(cuò)誤”）的，其原因是；

（5）用分度值為1mm的刻度尺，測(cè)得鋼筆的長(zhǎng)度應(yīng)該是emo

27.（2023秋?前郭縣月考）如圖所示。

視線視線

甲乙

（1）在測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，兩種讀數(shù)方式中正確的是圖，刻度尺的分度值

是,鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為cm；

（2）用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是取平均值減小o

若用毫米刻度尺測(cè)量，四次讀數(shù)分別為26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm?其中錯(cuò)

誤的數(shù)據(jù)是cm,該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為emo

【實(shí)驗(yàn)8探究長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法】

28.（2022秋?惠濟(jì)區(qū)校級(jí)月考）在進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量時(shí)：

（1）有甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)選用同一把刻度尺測(cè)同一支鋼筆的長(zhǎng)度，測(cè)得的結(jié)

果分別是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。則鋼筆的長(zhǎng)度應(yīng)該記錄為_

_______mm。

（2）同學(xué)小杰嘗試一些特殊的測(cè)量方法，如圖1、圖2所示。

①圖1中圓的直徑是_______厘米。

②一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，如圖2所示，紙帶環(huán)繞了n

圈，則紙帶厚度是（用Di、D2和n的表達(dá)式表示）。如在實(shí)驗(yàn)時(shí)紙帶沒(méi)有緊密

地環(huán)繞在鉛筆上，會(huì)使測(cè)量值（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。

29.（2023秋?合肥月考）小麗欲測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)銅絲的直徑，她的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A.將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度Li；

B.用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L2

C.用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)n,即得細(xì)銅絲的直徑d

D.將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上

E.數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n

（1）以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是：,錯(cuò)誤的步驟是：,將錯(cuò)誤的步驟

改為：O

（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是0

（3）某同學(xué)共測(cè)三次，而每次都將銅絲重新繞過(guò)，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果

三次讀數(shù)都不同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些。

A.銅絲本身粗細(xì)不均勻B.讀數(shù)時(shí)由于粗心，小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置

C.刻度尺本身刻度不均勻D.每次排繞的松緊程度不相同

30.（2022秋?渦陽(yáng)縣校級(jí)月考）小洋同學(xué)欲用密繞法測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)銅絲的直徑，他

的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A.將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L

B.用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長(zhǎng)度L，

C.用公式,即得細(xì)銅絲的直徑d

D.將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上

E.數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲線圈的圈數(shù)n

（1）請(qǐng)把步驟C補(bǔ)充完整；

（2）進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)所必須的步驟合理順序應(yīng)是；

（3）某同學(xué)采用如圖所示的方法測(cè)定細(xì)銅絲的直徑，已知細(xì)銅絲在圓鉛筆桿上纏繞的匝

數(shù)是30圈，則細(xì)銅絲的直徑是mm（保留一位小數(shù)）。

［刪law皿!皿皿！忙〉

jnnpnTjnnpTTTpnTjnnpnTjnTTjnnpnTjnnpmjinTjn

10cm111213141516

【實(shí)驗(yàn)9實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度】

31.（2023春?上黨區(qū)校級(jí)期中）小明用每隔相等時(shí)間曝光一次的相機(jī)，拍得紙錘自由下落

的照片，如圖所示。這種相機(jī)說(shuō)明書上寫著：“相機(jī)每秒曝光2次，像成在同一底片上?！?/p>

（1）實(shí)驗(yàn)中所用刻度尺的分度值是emo

（2）若將紙錐從A位置到B位置所用的時(shí)間記為tAB,速度記為VAB；從B位置到C位

置所用的時(shí)間記為tBC,速度記為VBC,則tABtBCoVABVBC（均填

或“=”）。

（3）從A到D,紙錐下落過(guò)程中，速度的變化情況是。

（4）紙錐從E到F運(yùn)動(dòng)的路程是cm,紙錐下落的速度是m/s?

A

B

c

D

刻

度

尺

、

/E、

，

F

J

、

32.（2023?格爾木市一模）小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置:

小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑。

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式進(jìn)行測(cè)量的。

（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較（填“大、小”）。

（3）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)

AC段的平均速度VAC偏（填“大、小”）。

33.（2023?蘇州模擬）在如圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度。讓小車從斜面的A

點(diǎn)由靜止開始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速

度。

（1）如圖，小車通過(guò)AB段的路程為cm,如果測(cè)得時(shí)間tAB=16s,則AB段的

平均速度VAB=Cin/So

（2）在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)出的AB段的平

均速度VAB會(huì)偏（選填“大”或“小”）。

（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)出小車在AB段的平均速度比AC段（選填“大”或“小”）。

（4）從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，小車做的是______直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”）；

下列選項(xiàng)中，能說(shuō)明小球在斜面上運(yùn)動(dòng)情況的圖像是。

34.（2023秋?順河區(qū)校級(jí)月考）如圖是測(cè)小車的平均速度的實(shí)驗(yàn)。圖中是小車到達(dá)A、B、

C三處電子手表顯示的時(shí)刻。

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是;

（2）為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較（填“大”或“小”）；

（3）據(jù)圖中信息，SAB=cm,tBC=s，VAC=m/s,vAB=m/s，

下面四幅圖象中能夠反映小車運(yùn)動(dòng)情況的是;

（4）如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使測(cè)到的AC段速度偏（填“大”

或“小”）；

（5）根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為小車由靜止釋放，小車通過(guò)上半程的平均速度（填

“大于”“等于”或“小于”）小車通過(guò)下半程的平均速度；

（6）為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)

出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度。他的做法正確

嗎?（填“正確”或"不正確”），理由是

35.（2022秋?陜州區(qū)期末）小明同學(xué)用如圖的裝置研究小車在斜面上的運(yùn)動(dòng)。他將小車從

坡頂A處?kù)o止釋放，用秒表測(cè)出小車從A滑到中點(diǎn)B處的所用時(shí)間ti=L8s,滑到坡底

C處的所用時(shí)間t2=2.6s。

（1）實(shí)驗(yàn)中測(cè)量平均速度的原理是;

⑵根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下半程的平均速度VBC=m/s,VBC（選填“>”

“=”或“<”）全程的平均速度VAC。

（3）若在測(cè)量前半程AB段平均速度時(shí)，小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得的平均速度

VAB會(huì)偏（選填“大”或“小”）；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果總有誤差存在，下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，正確的是o

A.多次測(cè)量取平均值可以消除誤差B.誤差是不遵守儀器的使用規(guī)則產(chǎn)生的

專題02光現(xiàn)象、透鏡和物體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練（解析版）

T考支發(fā)型歸物

【實(shí)驗(yàn)1探究小孔成像特點(diǎn)】...................................................................1

【實(shí)驗(yàn)2探究光反射時(shí)的規(guī)律】.................................................................3

【實(shí)驗(yàn)3探究平面鏡成像的特點(diǎn)】...............................................................8

【實(shí)驗(yàn)4探究光折射的特點(diǎn)】..................................................................15

【實(shí)驗(yàn)5探究凸透鏡成像的規(guī)律】..............................................................20

【實(shí)驗(yàn)6探究近視眼的成因與矯正辦法】.......................................................26

【實(shí)驗(yàn)7探究用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度】..............................................................29

【實(shí)驗(yàn)8探究長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法】............................................................30

【實(shí)驗(yàn)9實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度】......................................................34

■考JL題型制秣

【實(shí)驗(yàn)1探究小孔成像特點(diǎn)】

1.（2022秋?惠陽(yáng)區(qū)校級(jí)月考）某興趣小組在空易拉罐底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后,

蒙上塑料薄膜，制作成簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)，如圖（a）所示。

（1）將其水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時(shí)，可在塑料薄膜

上看到燈絲倒立（選填“倒立”或“正立”）的實(shí)（選填“實(shí)”或“虛”）像。

（2）若將易拉罐做成可左右伸縮的結(jié)構(gòu)，如圖（b）所示，保持圓孔到燈泡的距離不變，

將薄膜所在處向小孔右方拉伸，拉伸過(guò)程中，塑料薄膜上所成的像將變大（選填“變

大”，，變小”或“不變，，）。若只將圓孔改為三角形小孔，則像的形狀不變（選填“改

變”或“不變”）。

【答案】（1）倒立；實(shí)；（2）變大；不變。

【分析】小孔成像的原理是光的直線傳播，所成的像是倒立的實(shí)像；像的形狀與物體的

形狀相同，與小孔的形狀無(wú)關(guān)；像的大小與光源到小孔的距離和光屏到小孔的距離有關(guān)。

【解答】解：（1）該現(xiàn)象屬于小孔成像現(xiàn)象，成倒立的實(shí)像；

（2）小孔成像所成像的大小與光源到小孔的距離和光屏到小孔的距離有關(guān)，保持圓孔到

燈泡的距離不變，將薄膜所在處向小孔右方拉伸