2025年粵教版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、家兔是由一種野生的穴兔經(jīng)過馴化飼養(yǎng)而成的．它喜歡獨居，白天活動少，都處于假眠或休息狀態(tài)，夜間活動量大，吃食多，有啃木、扒土的習(xí)慣．家兔的運動系統(tǒng)主要是由（）A.骨骼、肌肉B.關(guān)節(jié)、肌肉C.骨、關(guān)節(jié)、肌肉D.關(guān)節(jié)、骨2、吃飯時不應(yīng)隨意談笑，這是因為說話時（）A.說話影響咀嚼B.會厭軟骨來不及蓋住喉的入口C.軟腭蓋住了喉的入口D.食團壓迫氣管使氣流不能通暢3、新生命的起點是（）A.精子成熟B.卵子成熟C.精子卵子結(jié)合D.新生兒4、反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種生命活動的基本方式．在做膝跳反射實驗時，小錘應(yīng)該敲擊（）A.膝蓋下方的韌帶B.膝蓋上方C.膝蓋左側(cè)D.小腿內(nèi)側(cè)5、人進入青春期后出現(xiàn)第二性征，下列各項中不屬于第二性征的是（）A.男女體重、身高都增加B.男性喉結(jié)突出、聲音變粗、聲調(diào)變低C.男性出現(xiàn)胡須、腋毛D.女性骨盆變寬、乳房增大、聲調(diào)變高6、用水洗清盛小麥面粉的布口袋時；袋布上會留下一些淡黃色的膠黏物質(zhì)，這些物質(zhì)是什么？通常用什么試劑鑒定？（）

A.蛋白質(zhì)雙縮腺試劑。

B.淀粉碘液。

C.脂肪蘇丹Ⅲ染液。

D.葡萄糖斐林試劑。

評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、如圖為植物細胞模式圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物細胞最外層是一層透明的薄壁[1]____，起____和支持作用．

（2）能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[____]____．

（3）對生物遺傳變異起控制作用的是[____]____．

（4）葉片呈現(xiàn)綠色，主要是因為細胞中含有[3]____．

（5）與動物細胞相比，植物細胞特有的結(jié)構(gòu)有[____]____、[____]____和[____]____．8、預(yù)防、控制、消滅傳染病最經(jīng)濟、最有效的措施是____，它可以提高人體對相關(guān)傳染病的____力．9、下面是與綠色植物的三大生理活動--光合作用；呼吸作用、蒸騰作用有關(guān)實驗；根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，認真分析所示的實驗裝置，并回答下列問題：

（1）以上五個裝置中____裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳．

（2）乙裝置可用來驗證光合作用產(chǎn)生____，此裝置必須放在____的條件下，該實驗是否需要對照實驗？____．

（3）____裝置可用來驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，觀察到的實驗現(xiàn)象是____，若將該裝置改用綠色植物來驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，必需將其放在____環(huán)境中．

（4）丁裝置能否用來驗證蒸騰作用？____．應(yīng)該怎樣改進？____．

（5）戊裝置中，萌發(fā)的種子使燃燒的蠟燭熄滅，與其對照煮熟的種子使蠟燭繼續(xù)燃燒，得出的結(jié)論是____．10、（2015?濱州）2014年；“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞．《科學(xué)》雜志將其評為“年度崩潰事件”．有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動人心．埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的傳染性．西非爆發(fā)埃博拉疫情以來，已造成多數(shù)人感染和死亡目前，有些國家已研制出埃博拉疫苗．為檢驗疫苗的效能，科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A；B兩組進行了動物實驗，過程如圖所示．請補充完善實驗過程，回答相關(guān)問題：

（1）如圖實驗過程中，①應(yīng)填寫____；②應(yīng)填寫____．

（2）在實驗中，設(shè)置A組恒河猴的作用是____．

（3）B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來，是因為體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的____，這種免疫類型為____．

（4）如圖實驗中，若要測定該埃博拉疫苗的最有效濃度，對該實驗的改進可采用增加實驗組數(shù)的方法，再觀察接種____疫苗恒河猴患病的情況．

（5）從傳染病角度來看，埃博拉病毒屬于這種傳染病的____．

（6）為了控制埃博拉疫情的擴散；采取了多項措施．其中有：

①經(jīng)常用肥皂洗手；以保持雙手的清潔；

②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力；

③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察；

④打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用紙巾遮掩口鼻；用過的紙巾應(yīng)該妥善棄置等．

上述措施中屬于切斷傳播途徑的是____（填寫序號）．11、（2012秋?南昌期末）如圖是某種植物樹葉的外形圖；圖中①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向．請據(jù)圖分析，并回答下列問題：

（1）若該圖表示的是光合作用過程中原料和產(chǎn)物的運輸去向，氣體①為____，氣體③為____．

（2）光合作用所需的物質(zhì)②____，主要通過根尖兒的____區(qū)需吸收．

（3）若該圖氣體①表示的是氧氣，物質(zhì)②表示的是有機物，則如圖表示的是植物的____作用，氣體③為____．

（4）除以上兩種作用外，陽光下，一株綠色植物還能進行的生理活動有吸收作用和____作用，此時氣體③為____．12、醫(yī)療中常用的青霉素和頭孢霉素，是相應(yīng)的真菌產(chǎn)生的____．13、小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗；請你幫他回答問題：

。試管加入物質(zhì)控制條件檢驗方法1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水浴10分鐘加兩滴碘液2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水浴10分鐘加兩滴碘液（1）該實驗的1、2號試管能否形成對照？____．

（2）1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后，可預(yù)測1試管中液體顏色最終____；2試管中的液體顏色最終____．（填“變藍”或“不變藍”）

（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號____；2號____．

（4）本實驗水浴溫度需控制為37℃，是因為____．14、渦蟲背部呈____色，腹部顏色較____，身體前端呈____，兩側(cè)各有一個____狀突起，頭部背面有兩個黑色____．15、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息的載體是____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、內(nèi)耳中的半規(guī)管和前庭﹑耳蝸內(nèi)都有對聲波敏感的感覺細胞．____（判斷對錯）17、膝跳反射、排尿反射、眨眼反射都是簡單的人生來就有的反射．____．（判斷對錯）18、制備的培養(yǎng)基在接種前不需要做任何處理．____（判斷對錯）19、兒童只要多吃含鈣多的食物就不會換患佝僂病．____（判斷對錯）20、植物體內(nèi)，能將水和無機鹽從根部輸送到各部分的結(jié)構(gòu)是韌皮部．____．21、用顯微鏡觀察物體時，目鏡上標有“5×”字樣，物鏡上標有“10×”字樣，物體的實際放大倍數(shù)是15倍。22、在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．____（判斷對錯）23、青蛙是兩棲動物，因為它既可以生活在陸地上，也可以生活在水中．____（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共2題，共12分)24、某同學(xué)為探究饅頭在口腔中的變化；進行了如下實驗。

①取新鮮的饅頭；切成大小相同的A；B兩小塊，分別用刀細細地切碎、拌勻。

②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分攪拌；將饅頭碎屑B與2毫升清水放入乙試管中充分攪拌（如圖）。

③將兩支試管一起放入37℃左右的溫水中。

④10分鐘后；同時取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻。

請根據(jù)上述過程分析回答：

（1）觀察試管中的顏色變化；可以看到試管______中不變藍，原因是唾液淀粉酶對______具有消化作用。

（2）乙試管在實驗中起______作用。

（3）將試管放入37℃水中的目的是______。25、自創(chuàng)建國家級衛(wèi)生縣城以來；陽信縣人民掀起了“人人參與，爭創(chuàng)先進”的熱潮，人們的環(huán)保意識也大大提高，生活環(huán)境有了很大改善。小強同學(xué)利用周末到社區(qū)打掃衛(wèi)生，撿拾垃圾，為創(chuàng)城貢獻自己的一份力。下圖一是小強體內(nèi)部分生理活動示意圖，其中①～⑨表示生理過程；1～8表示結(jié)構(gòu)；A；B表示物質(zhì)。請分析回答下列問題：

（1）小強早餐吃了菜包；菜包中的淀粉經(jīng)消化最終被分解為物質(zhì)a，a進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做______。

（2）人體進行圖中②所示過程時；肺內(nèi)壓______外界大氣壓（填＞或=或＜）。圖中③④所示氣體交換的原理是______，經(jīng)此交換后血液的變化是______。

（3）圖中心臟房室瓣和動脈瓣的狀態(tài)分別是______。

（4）小強一邊勞動一邊聽廣播；聽說有一名A型血的病人需要輸血，他可以輸?shù)难陀衉_____。

（5）血液流經(jīng)腎單位時，8處血液與1處血液相比，明顯減少的物質(zhì)是______（答出兩種）。評卷人得分五、綜合題(共2題，共12分)26、閱讀資料回答問題：

資料一：研究人員對日本核電站附近提取的海水樣本進行檢測后發(fā)現(xiàn)；包括銫137和碘131在內(nèi)的放射性同位素濃度升高．同時我國一些省市，在菠菜，甘藍等蔬菜中也檢測到微量的銫137和碘131，隨著風(fēng)向的改變，一些別的國家也發(fā)現(xiàn)了放射性物質(zhì)．

資料二：紐約萊曼學(xué)院研究所負責(zé)人約瑟夫?拉什林表示；海水中的輻射能夠以一系列方式威脅海洋動物的生存，放射性物質(zhì)可直接導(dǎo)致海洋動物死亡，后代發(fā)生基因變異或者污染它們的食物鏈．拉什林表示，如果海洋動物攝入受到照射的植物和小型獵物，海洋食物鏈將受到污染．尤為值得關(guān)注的是，海藻等植物能夠快速吸入碘．

資料三：科羅拉多州大學(xué)的維克勒指出；海洋擁有驚人的能力，可沖淡輻射．他說：“此外，海洋同樣富有彈性，隨著時間的推移，形勢的改善以及放射性物質(zhì)的衰變和驅(qū)散，受影響海域?qū)⒅鸩交謴?fù)．

（1）資料一可以說明：生物圈是____．

（2）核輻射將導(dǎo)致動物發(fā)生基因變異，那么這種變異屬于____．核輻射將導(dǎo)致海洋動物的死亡或滅絕，海洋動物的滅絕，從根本上是影響生物多樣性中的____．在食物鏈中，動物的營養(yǎng)級越高，銫137和碘131在內(nèi)的放射性同位素濃度越高，這叫做____．

（3）資料三可以看出：生態(tài)系統(tǒng)具有____能力．27、周日，小鳳陪同父母到果園采摘草莓。小鳳的手指被刺扎了一下立即縮回，并喊了一聲：“好疼??！”爸爸聽到后跑過來一看，“沒事，小丫頭?！毙▲P不好意思地笑了。下圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，請分析回答：（8分）（1）小鳳手指被扎后立即縮回，該反應(yīng)屬于______反射。完成該反射的神經(jīng)中樞位于圖中的[]，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是______（用序號和箭頭表示）。（2）小鳳縮手時，肱二頭肌處于______狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）；若圖中的②受損，則該反射______（填“能”或“不能”）完成。（3）小鳳的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過來，該反應(yīng)屬于______反射，需要______皮層參與。這種反應(yīng)是人類特有的嗎？______。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】哺乳動物的運動系統(tǒng)包括骨、骨連接和肌肉（骨骼?。┤糠纸M成，骨起支持作用，骨連接起保護作用，骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下共同完成的．【解析】【解答】解：哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成．骨骼包括骨和骨連接；骨連接包括關(guān)節(jié)；半活動連接和不活動連接；關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式．

骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結(jié)締組織）；分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)，能夠收縮和舒張．所以，家兔的運動系統(tǒng)主要是由“骨；關(guān)節(jié)、肌肉”．

故選：C．2、B【分析】【分析】呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等器官．咽是食物和氣體的共同通道．【解析】【解答】解：鼻子吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會經(jīng)過咽；之后各走各路，空氣會進入氣管，食物則會進入食道（氣管位于食道的前面），這是由咽喉下方的會厭軟骨所決定的．當我們吸氣時，會厭軟骨靜止不動，讓空氣進入氣管；當我們吞咽時，一方面軟顎會向后延伸，阻止食物進入氣管；另一方面喉的上升，令會厭軟骨像門一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的．吞咽完畢，軟顎；喉會厭軟骨迅速恢復(fù)原位，于是呼吸可照常進行．所以當吃飯時隨意談笑，若吞咽時會厭軟骨來不及蓋下，會使食物進入氣管，引起劇烈咳嗽．

故選：B3、C【分析】【分析】生命起點是受精卵．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：卵細胞和精子都不能進行細胞分裂；分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時；才標志著新生命的起點．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒．

故選：C4、A【分析】【分析】測試同學(xué)用小錘迅速輕敲受測同學(xué)上面那條腿膝蓋下面的韌帶，會出現(xiàn)小腿突然跳起或彈起的現(xiàn)象，這就是膝跳反射．【解析】【解答】解：只有叩擊膝蓋下位的韌帶時；大腿股四頭肌的肌腱和肌肉內(nèi)的感受器才能接受刺激而產(chǎn)生興奮，興奮沿傳入神經(jīng)傳到脊髓的神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞發(fā)出興奮，通過傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，引起大腿上肌肉收縮，使小腿前伸，表現(xiàn)為小腿突然跳起，即膝跳反射，這一反射發(fā)生的神經(jīng)中樞位于脊髓．

故選：A5、A【分析】【分析】此題是考查青春期的心理變化及其衛(wèi)生的知識，可根據(jù)青春期第二性征的特點來解答．【解析】【解答】解：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，腦的功能也趨于完善，進入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現(xiàn)陰毛、腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等，女性骨盆變寬、乳房增大、聲調(diào)變高等，可見A符合題意．

故選：A6、A【分析】

小麥種子由種皮；胚和胚乳三部分組成；胚乳是小麥種子貯存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，洗面袋時，面袋上留下的淡黃色的小顆粒是蛋白質(zhì)，食物中是否含有蛋白質(zhì)或蛋白質(zhì)的含量多少，可用雙縮脲試劑檢測．在堿性溶液中，雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)反應(yīng)，形成紫色絡(luò)合物．由于蛋白質(zhì)分子中含有許多與雙縮脲結(jié)構(gòu)相似的肽鍵，因此，可以用雙縮脲試劑來鑒定蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)都可以與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)而使溶液呈現(xiàn)紫色．

故選：A

【解析】【答案】此題考查種子的結(jié)構(gòu)和成分；小麥種子由種皮；胚和胚乳三部分組成，據(jù)此答題．

二、填空題(共9題，共18分)7、細胞壁保護2細胞膜4細胞核葉綠體1細胞壁3葉綠體5液泡【分析】【分析】在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細胞；可以看到它的結(jié)構(gòu)分為下列幾個部分（如圖）：

【解析】【解答】解：（1）由植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖可知：1細胞壁；2細胞膜、3葉綠體、4細胞核、5液泡、6細胞質(zhì)．細胞壁；位于植物細胞的最外層，是一層透明的薄壁．對細胞起著支持和保護的作用．

（2）[2]細胞膜緊貼細胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜非常??；在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚，不僅有保護作用，還可以控制物質(zhì)進出的作用，讓有用的物質(zhì)進入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外面，同時，還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外；

（3）細胞內(nèi)有一個近似球形的結(jié)構(gòu)是細胞核；是遺傳物質(zhì)的控制中心，對生物的遺傳和變異起控制作用；

（4）植物葉片呈現(xiàn)綠色；主要是細胞內(nèi)含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素是綠色的；

（5）植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡；動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體．

故答案為：（1）細胞壁；保護；

（2）2細胞膜；

（3）4細胞核；

（4）葉綠體；

（5）1細胞壁；3葉綠體；5液泡．8、計劃免疫免疫【分析】【分析】計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段，對于保護兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代，具有十分重要意義【解析】【解答】解：計劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律；將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計劃的給兒童接種，以達到預(yù)防；控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，是預(yù)防、控制、消滅傳染病最經(jīng)濟和最有效的措施．

故答案為：計劃免疫；免疫9、略

【分析】【分析】圖示中的五套裝置是驗證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實驗裝置，甲裝置在有對照組的情況下用來驗證光合作用的原料是二氧化碳；乙裝置是驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置；丙裝置可以用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳；丁裝置略作改進可以驗證植物的蒸騰作用散失水分．【解析】【解答】解：（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳；其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．光合作用的探究實驗通常包括暗處理；對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論．在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料．

（2）乙裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣．取一些金魚藻；放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現(xiàn)象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來．原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重新燃燒，表明產(chǎn)生的氣體是氧氣．不需要設(shè)對照實驗，因為只有氧氣有助燃的特性．

（3）丙裝置是驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳的實驗．種子萌發(fā)時；有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）．若驗證植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進行光合作用，對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾．

（4）丁裝置塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生；可以用來驗證植物的蒸騰作用，袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下，土壤之上，否則土壤中的水分蒸發(fā)進入袋內(nèi)，影響實驗結(jié)果．

（5）蠟燭的燃燒需要氧氣；萌發(fā)的種子通過呼吸作用將瓶內(nèi)的氧氣利用了，并釋放出大量的二氧化碳，因此將燃燒的蠟燭放入盛有萌發(fā)種子的瓶子里，蠟燭會熄滅．

故答案為：（1）甲；

（2）氧氣；光照；不需要；因為只有氧氣有助燃的特性；

（3）丙；澄清的石灰水變渾濁；無光；

（4）不能；袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下；土壤之上；

（5）種子萌發(fā)消耗氧氣．10、略

【分析】【分析】特異性免疫又稱獲得性免疫或適應(yīng)性免疫，這種免疫只針對一種病原．是獲得免疫經(jīng)后天感染（病愈或無癥狀的感染）或人工預(yù)防接種（菌苗、疫苗、類毒素、免疫球蛋白等）而使機體獲得抵抗感染能力．等人的病好后，抗體還留在人的身體里，人就不會再患這種病了，不同的抗體在人體內(nèi)存留的時間長短不同．【解析】【解答】解：（1）探究實驗要控制變量的唯一；其它條件要都一樣．本實驗的變量是埃博拉疫苗，其它條件要完全相同，所以①是21天，②是注射埃博拉疫苗．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組．所以A組是形成對照．

（3）B實驗中注射疫苗后；它進入體內(nèi)刺激體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)（抗體），經(jīng)過幾周后，讓體內(nèi)產(chǎn)生抗體，在第二次再取活的病毒注射在它的體內(nèi)，抗體立即與之結(jié)合，從而消滅抗原，因此它存活下來沒有發(fā)病，這屬于特異性免疫。

（4）想探究疫苗的濃度的影響；應(yīng)該注射不同濃度的疫苗來觀察效果．

（5）病原體是指引起傳染病的細菌；真菌、病毒和寄生蟲等生物．埃博拉病毒從傳染病的角度來說；它屬于病原體．

（6）從預(yù)防傳染病的三條途徑看；③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察屬于控制傳染源；①經(jīng)常用肥皂洗手，以保持雙手的清潔；④打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用紙巾遮掩口鼻，用過的紙巾應(yīng)該妥善棄置等，都屬于切斷傳播途徑；而②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力，都屬于保護易感人群的措施．

故答案為：（1）21天；注射埃博拉疫苗。

（2）形成對照。

（3）抗體；特異性免疫。

（4）不同濃度。

（5）病原體。

（6）①④11、略

【分析】【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水→有機物（儲存著能量）+氧；

（2）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量；

（3）植物的蒸騰作用是水以氣體的形式散失到空氣中的過程．

（4）植物的三大生理過程只有光合作用受光照的影響．

據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水；水是在植物體內(nèi)部通過導(dǎo)管運輸?shù)?，二氧化碳是通過氣孔進入植物體的；其產(chǎn)物為有機物和氧，其中有機物是通過篩管運輸?shù)?，氧是從氣孔散失到空氣中的．根?jù)圖中箭頭的方向可以判斷．

（2）光合作用所需的物質(zhì)水；主要通過根尖兒的成熟區(qū)需吸收．

（3）植物呼吸作用的原料是有機物和氧；其中有機物是通過篩管運輸?shù)?，氧是從空氣中?jīng)過氣孔到植物體的，呼吸作用的產(chǎn)物為二氧化碳和水，二氧化碳經(jīng)過氣孔散失到空氣中．

（4）植物進行蒸騰作用形成的蒸騰拉力；使得根吸收的水分和無機鹽向上運輸?shù)饺~，使植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中，故若圖形中表示的是植物的蒸騰作用，則②表示通過葉片氣孔散失的水蒸氣．

故答案為：

（1）二氧化碳；氧氣；

（2）水；成熟。

（3）呼吸；二氧化碳。

（4）蒸騰；水蒸氣12、略

【分析】【分析】有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的細菌性疾病，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：有的真菌能引起多種疾??；有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的細菌性疾?。缜嗝顾?；頭孢霉素等都是著名的抗生素，是由真菌產(chǎn)生的，可以治療多種細菌性疾病．

故答案為：抗生素．13、略

【分析】【分析】（1）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組，是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組．

（2；3）淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；

（4）37℃左右，消化能力最強；【解析】【解答】解：（1）1號試管中加入了唾液；是接受變量處理的對象組，是實驗試管，2號試管中沒有加入唾液，是不接受變量處理的對象組，起對照作用；

（2；3）淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；1號試管中的淀粉被分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不會變藍，因此滴加碘液后出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是1號試管不變藍；2號試管中加入的清水對淀粉沒有消化作用，淀粉沒有被分解，滴加碘液后變藍，因此滴加碘液后出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是2號試管變藍；

（4）消化酶發(fā)揮最好效果的溫度是與人體的溫度相同的；即37℃左右，消化能力最強．因此在實驗中要將裝置放在37℃的溫水中；

故答案為：（1）1；2；

（2）不變藍；變藍；

（3）淀粉被分解成麥芽糖；淀粉沒被分解；

（4）人體的溫度相同，唾液淀粉酶的消化能力最強．14、略

【分析】【分析】渦蟲具有左右對稱，有口無肛門等，屬于扁形動物，分析作答．【解析】【解答】解：渦蟲是扁形動物的典型代表；體呈灰色褐色，腹部生有許多纖毛，當肌肉收縮，纖毛擺動時，就能在水中運動．渦蟲運動很有趣，使水出現(xiàn)渦旋狀，因此人們給它起渦蟲這個名字．渦蟲的身體背腹扁平，形狀像柳葉，它的身體呈兩側(cè)對稱，也稱左右對稱，頭部成三角形，有一對眼點，可以感光．

故答案為：灰色褐；淺；三角形；耳；眼點15、DNA【分析】【分析】染色體存在于細胞核里，是細胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體．遺傳物質(zhì)即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì)，除一部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA外，其余的病毒以及全部具典型細胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，遺傳信息指生物為復(fù)制與自己相同的東西、由親代傳遞給子代、或各細胞每次分裂時由細胞傳遞給細胞的信息，即DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序．【解析】【解答】解：正如一本書是文字和圖片信息的載體一樣；DNA是遺傳信息的載體，DNA是分子很長的有機物，它的結(jié)構(gòu)像一個雙螺旋形的梯子，DNA分子上的一些片段具有特定的遺傳信息，如有的片段決定眼皮的單雙，有的片段決定虹膜的顏色等，這些具有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做基因．染色體；由DNA和蛋白質(zhì)組成；DNA是主要的遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的載體．

故答案為：DNA．三、判斷題(共8題，共16分)16、×【分析】【分析】耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分，外耳包括耳廓和外耳道，中耳由鼓膜、鼓室和聽小骨組成，內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．【解析】【解答】解：當外界聲波經(jīng)過外耳道傳導(dǎo)鼓膜時；鼓膜的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域（聽覺中樞），這樣就產(chǎn)生了聽覺；因此感受聲波刺激的細胞位于內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)．

故答案為：×17、√【分析】【分析】（1）簡單反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經(jīng)活動；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．

（2）復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在簡單反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式．【解析】【解答】解：膝跳反射；排尿反射、眨眼反射都是人生來就有的；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成的簡單反射．因此題干的說法正確．

故答案為：√18、×【分析】【分析】細菌真菌培養(yǎng)的一般步驟是：首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基；可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進行高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾。

冷卻后接種，恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細記錄實驗現(xiàn)象．【解析】【解答】解：制備的培養(yǎng)基在接種前要高溫滅菌；以免雜菌對試驗的干擾，因此題干的說法不正確．

故答案為：×19、×【分析】【分析】食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發(fā)生障礙，會引起物質(zhì)代謝失常，影響正常生理功能，以致表現(xiàn)為維生素缺乏癥．【解析】【解答】解：無機鹽中含有的鈣；磷是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分；維生素D能促進人體對鈣、磷的吸收和骨骼的發(fā)育，體內(nèi)缺乏維生素D就會引起鈣、磷代謝障礙，兒童易患骨質(zhì)疏松，因此為了促進兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補充含鈣、磷多的食物，還應(yīng)補充維生素D，有助于人體吸收鈣質(zhì)．

故答案為：×20、×【分析】【分析】根據(jù)導(dǎo)管的作用和位置分析解答．導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)．植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運輸?shù)街参矬w的全身．【解析】【解答】解：植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道--導(dǎo)管和篩管．

導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)．導(dǎo)管是為一串管狀死細胞所組成；只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的．植物體就是靠根；莖、葉的導(dǎo)管把水運輸?shù)街参矬w的全身．

篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．

所以植物體內(nèi)；能將水和無機鹽從根部輸送到各部分的結(jié)構(gòu)是位于木質(zhì)部中的導(dǎo)管．

故答案為：×21、×【分析】【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)的計算方法是目鏡的放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積．其放大倍數(shù)是5×10═50（倍）．所以使用顯微鏡時；目鏡上標有“5×”字樣，物鏡上標有“10×”字樣，物體的實際放大倍數(shù)是50倍．

故答案為：錯誤。

【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)的計算方法是目鏡的放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積．22、√【分析】【分析】生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定，在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．【解析】【解答】解：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡；生物的種類數(shù)量不是不變；而是相對穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)中動物的數(shù)量取決于這個生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被餓死，兔因餓死數(shù)量減少，草的數(shù)量就會慢慢增多，草多了，兔因食物充足數(shù)量也慢慢增多，但最終草的數(shù)量遠大于兔的，達到一種動態(tài)的平衡，并維持一定的比例．因此在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡，故題干說法正確．

故答案為：√23、×【分析】【分析】兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等．【解析】【解答】解：青蛙是兩棲動物；因為它的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既可以生活在陸地上，也可以生活在水中；而既可以生活在陸地上，也可以生活在水中的動物不一定是兩棲動物如海龜．所以題干的水分不正確．

故答案為：×四、簡答題(共2題，共12分)24、甲淀粉對照模擬了人體口腔中的溫度，使唾液淀粉酶的活性最高【分析】解：（1）滴加碘液后甲；乙兩試管中的顏色變化是：甲試管不變藍；原因是甲試管中有唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶將淀粉分解了；乙試管變藍色，原因是乙試管中沒有唾液，淀粉沒有被分解。

（2）一組對照實驗分為實驗組和對照組；實驗組是接受實驗變量處理的對象組，對照組是不接受實驗變量處理的對象組；因此該同學(xué)設(shè)置的對照實驗中，乙試管在實驗中起對照作用。

（3）唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是人體的體溫；因此在實驗中用37℃左右的水對試管進行水浴是模擬人體口腔內(nèi)的溫度。

故答案為：（1）甲；淀粉。

（2）對照。

（3）模擬了人體口腔中的溫度；使唾液淀粉酶的活性最高。

在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；分析該同學(xué)的實驗設(shè)置可知：甲；乙兩試管以唾液為變量形成了一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用。

控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題?！窘馕觥考椎矸蹖φ漳M了人體口腔中的溫度，使唾液淀粉酶的活性最高25、吸收＞氣體擴散靜脈血變?yōu)閯用}血房室瓣打開，動脈瓣閉合A型和O型氧氣和尿素【分析】解：（1）面包的主要成分是淀粉；淀粉的消化是從口腔開始的，在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖。葡萄糖通過小腸壁和毛細血管壁進入血液被吸收。

（2）圖中②表示呼氣；呼氣時，肋間肌和膈肌舒張，膈頂部上升，使胸廓的上下徑都縮小這樣胸廓的容積就回縮，肺也隨著回縮，肺內(nèi)氣壓大于大氣壓。圖中的③④表示肺泡內(nèi)的氣體交換，氧氣由肺泡擴散到毛細血管中去，二氧化碳由毛細血管擴散到肺泡中去。血液由靜脈血變成了動脈血，如圖所示：

（3）圖中房室瓣打開；動脈瓣關(guān)閉，心房收縮，心室舒張。

（4）輸血以輸同型血為原則。但在緊急情況下；AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人。如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯啵斶M來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)。因此，輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則。異血型者之間輸血，只有在