2025年粵教版八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列哪項不是呼倫貝爾草原草場加速退化的根本原因A.草場的植物減少了B.野兔以驚人的速度發(fā)展起來，數(shù)量大增C.野兔缺少天敵，數(shù)量增加了D.狼不愛吃野兔了2、如圖示轉(zhuǎn)基因鼠實驗示意圖，說法錯誤的是（）A.轉(zhuǎn)入的基因是大鼠生長素基因B.轉(zhuǎn)基因鼠表現(xiàn)出大鼠生長素基因控制的性狀C.實驗說明基因決定性狀，有時性狀決定基因D.從實驗可推測生物的傳種接代過程中，傳下去的是基因3、綠色植物可以凈化空氣，所以任何植物都可以擺放在居室內(nèi)。（）A.對B.錯。

4、水母、水螅排除食物殘渣的結(jié)構(gòu)是（）A.胞肛B.細(xì)胞膜C.肛門D.口5、下列細(xì)菌中能引起人類疾病的是（）

A.甲烷細(xì)菌。

B.痢疾桿菌。

C.根瘤菌。

D.乳酸菌。

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、（2016?甘肅）生物進(jìn)化遵循從單細(xì)胞發(fā)到多細(xì)胞、從低等到高等、從簡單到復(fù)雜，從____的發(fā)展規(guī)律．7、男性體細(xì)胞中的染色體由常染色和性染色體構(gòu)成如何表示____．8、某生物實驗小組在觀察一個菌落時，發(fā)現(xiàn)有這樣的特點(diǎn)：菌落較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網(wǎng)狀，你認(rèn)為該菌落是____菌落．9、請回答下列有關(guān)植物繁殖的問題：

（1）果樹嫁接成活的關(guān)鍵是要確保砧木和接穗的______緊密結(jié)合在一起。

（2）在被子植物花的結(jié)構(gòu)中；______是進(jìn)行有性生殖的主要部分，將來，發(fā)育成果實和種子的分別是______．

（3）植物的組織培養(yǎng)是利用______的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細(xì)胞的分裂和______，快速發(fā)育成新植株的技術(shù)手段．10、因交通事故，某人大腿處受傷流血不止，血色暗紅，血流速度緩慢，此時，你的判斷是____出血，正確的止血方法是在傷口____方止血．11、識圖題：圖為顯微鏡視野中觀察到的三種細(xì)菌的形態(tài)圖；請據(jù)圖回答．

A是____菌，B是____菌，C是____菌．

12、如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的相互關(guān)系；請你根據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）圖中的綠色植物利用____，制造____，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的____．

（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的____，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以____為食；促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．

（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的____，①②③過程表示____，通過④可以看出____

（4）請你用一句話概括圖示生物的關(guān)系：____．

評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、黃牛耕田、老鼠鉆洞、蜜蜂釀蜜、鸚鵡學(xué)舌都屬于動物的學(xué)習(xí)行為。14、脊髓具有反射功能和但沒有傳導(dǎo)功能．15、人與動物之間的本質(zhì)區(qū)別是有無條件反射．______（判斷對錯）16、卵白外面包裹著卵黃膜______（判斷對錯）17、性染色體只存在于精子與卵細(xì)胞中。（）18、蝌蚪發(fā)育到成蛙要經(jīng)過完全變態(tài)。評卷人得分四、簡答題(共1題，共6分)19、觀察如圖羊的毛色遺傳圖解；據(jù)圖回答下列問題：

（1）羊毛色中的白毛和黑毛在生物學(xué)上稱為______；羊毛色中的顯性性狀是______，隱性性狀是______．

（2）若顯性基因用A表示；隱性基因用a表示，則親代白毛羊基因組成是______，黑毛羊基因組成是______．

（3）子一代全是白毛羊；其隱性基因控制的性狀還能遺傳嗎？______（能；不能）；子一代的基因組成是______．

（4）子二代出現(xiàn)了白毛羊和黑毛羊，從理論上分析應(yīng)該是______羊的數(shù)量多，它的基因組成是______；若讓子二代的白毛羊相互交配，得到的子三代毛色是______．評卷人得分五、其他(共3題，共18分)20、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。21、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。22、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】試題分析：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系，在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，因為在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，呼倫貝爾草原的狼被捕殺后，野兔因為缺少天敵，數(shù)量增加了，所以會啃食草，使得呼倫貝爾草原草場加速退化?？键c(diǎn)：此題考查的是動物在自然界中的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】解：細(xì)胞核內(nèi)有染色體；染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成；DNA分子上具有遺傳信息的片段叫基因，基因控制生物的性狀，染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的．轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物．根據(jù)圖示中顯示，注入大鼠生長激素基因后，生出的小白鼠幼鼠可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級大鼠，該實驗說明，生物的性狀是由基因控制的．對于有時性狀決定基因的說法錯誤．通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗操作過程，這項技術(shù)可以在動物飼養(yǎng)如轉(zhuǎn)基因牛和醫(yī)藥生產(chǎn)方面應(yīng)用方面應(yīng)用．

故選：C

此題屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用；解答時結(jié)合轉(zhuǎn)基因鼠實驗示意圖進(jìn)行分析．

解答的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用，理解生物的性狀是由基因控制的．【解析】C3、B【分析】【分析】本題考查光合作用和呼吸作用的關(guān)系，掌握光合作用和呼吸作用的調(diào)節(jié)是解答的關(guān)鍵。【解答】綠色植物在吸收二氧化碳通過光合作用產(chǎn)生氧氣的同時，還要進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳；而植物的光合作用需要在光下進(jìn)行，在夜晚，植物只進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣，造成居室內(nèi)氧氣減少，危害人體健康；另一方面，有些植物在其生命活動過程中會產(chǎn)生一些對人體有害的物質(zhì)。故題干錯誤。故選B。【解析】B4、D【分析】略【解析】D5、B【分析】

A；在無氧的條件下；甲烷菌等細(xì)菌通過發(fā)酵能把污水中的有機(jī)物分解，產(chǎn)生甲烷，可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源，在有氧的環(huán)境中細(xì)菌把有機(jī)物分解成二氧化碳和水等，從而起到凈化污水的作用．不符合題意．

B；痢疾桿菌寄生在人等的腸道內(nèi)；使人患痢疾，符合題意．

C；根瘤菌能和豆科植物共生在一起；固定空氣中的氮，為豆科植物提供氮肥，豆科植物為根瘤菌提供營養(yǎng)，二者互惠互利，共同生活．不符合題意．

D；乳酸桿菌是指能使糖類發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的細(xì)菌；酸牛奶中有此菌．是一群生活在機(jī)體內(nèi)益于宿主健康的微生物，它維護(hù)人體健康和調(diào)節(jié)免疫功能的作用已被廣泛認(rèn)可，故不符合題意；

故選：B

【解析】【答案】此題考查的是細(xì)菌在自然界中的作用以及與人類的關(guān)系；分析作答．

二、填空題(共7題，共14分)6、水生到陸生【分析】【解答】解：在研究生物的進(jìn)化的過程中；化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．因此“生物進(jìn)化遵循從單細(xì)胞發(fā)到多細(xì)胞；從低等到高等、從簡單到復(fù)雜”，從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律．

故答案為：水生到陸生。

【分析】（1）生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．（2）生物進(jìn)化趨勢是：從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢．7、22對+XY（或44+XY）【分析】【解答】解：人體細(xì)胞中決定性別的染色體叫性染色體；人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；男性的染色體是22對+XY，因此男性體細(xì)胞中的染色體由常染色和性染色體構(gòu)成如何表示22對+XY（或44+XY）．

故答案為：22對+XY（或44+XY）

【分析】男女體細(xì)胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，稱為常染色體；第23對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體．男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．8、真菌【分析】【解答】解：細(xì)菌的菌落特征：菌落較小；形狀：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌的菌落特征：菌落較大，比細(xì)菌菌落大幾倍到幾十倍；形狀：菌絲細(xì)長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．因此該菌落是真菌菌落．．

故答案為：真菌。

【分析】菌落是指一個細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細(xì)菌或真菌集團(tuán)），9、形成層；花蕊；子房和胚珠；無性生殖；分化【分析】解：（1）嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因為形成層具有很強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．

（2）在被子植物花的結(jié)構(gòu)中；花蕊是進(jìn)行有性生殖的主要部分，受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

從圖中可知；受精后，將來發(fā)育成果實的是子房，發(fā)育成種子的是胚珠．

（3）組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下；利用無性生殖原理，將植物的莖尖；莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特定的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的分裂和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．

故答案為：（1）形成層。

（2）花蕊（雄蕊和雌蕊）；子房和胚珠。

（3）無性生殖；分化。

（1）植物用根；莖、葉等營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖．像草莓、馬鈴薯、落葉生根進(jìn)行繁殖時；不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新的個體，這種生殖方式叫做無性生殖．

（2）植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下；將植物的莖尖；莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體，另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．

此題涉及的知識面比較廣，掌握嫁接等知識，了解形成層的特點(diǎn)，即可選出正確的答案．【解析】形成層；花蕊；子房和胚珠；無性生殖；分化10、略

【分析】

動脈出血的特點(diǎn)；顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀；靜脈出血的特點(diǎn)是靜脈血色暗紅，血流較緩；毛細(xì)血管出血，血液緩慢滲出．動脈是把血液從心臟送往全身各處，血液流動方向是心臟→動脈；靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管，靜脈的血液流動的方向是心臟←靜脈．因此，靜脈受傷出血時，正確的急救方法是采用指壓法（或止血帶）遠(yuǎn)心端止血；動脈出血在近心端止血；毛細(xì)血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口．某人大腿受外傷，傷口出血，血色暗紅，血流速度較緩慢，因此判斷是靜脈出血．故應(yīng)首先采用指壓法（或止血帶）遠(yuǎn)心端即在傷口的下方止血．

故答案為：靜脈；遠(yuǎn)心．

【解析】【答案】此題考查的知識點(diǎn)是出血的護(hù)理．解答時可從動脈；靜脈、毛細(xì)血管出血的特點(diǎn)和止血方法方面來分析．

11、略

【分析】

從圖中可以看出；根據(jù)形態(tài)呈球形的細(xì)菌叫球菌，呈桿形的細(xì)菌叫做桿菌，呈螺旋形的細(xì)菌叫做螺旋菌．細(xì)菌都是單細(xì)胞個體，生殖方式為分裂生殖，大多數(shù)細(xì)菌是異養(yǎng)，但也有一少部分細(xì)菌是自養(yǎng)生活．

故答案為：球；桿；螺旋。

【解析】【答案】根據(jù)圖中所畫形態(tài)；判斷細(xì)菌的類型；根據(jù)課本所學(xué)的細(xì)菌有關(guān)知識，可知細(xì)菌的生殖方式；營養(yǎng)方式等．

12、光能有機(jī)物生產(chǎn)者消費(fèi)者綠色植物分解者分解者的分解作用動植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水、無機(jī)鹽又能夠被植物重新利用吃與被吃的關(guān)系【分析】【解答】解：（1）生產(chǎn)者主要指綠色植物；能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量．圖中的綠色植物利用光能，制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者；它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)了生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量流動．

（3）分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物；它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．通過①；②、③可以看出，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，依賴于分解動植物遺體中的有機(jī)物維持生活；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水、無機(jī)鹽又能夠被植物重新利用．

（4）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)；如草→蟲→鳥→貓頭鷹．因此食物鏈表示的是生產(chǎn)者；消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系，不包括分解者．

故答案為：（1）光能；有機(jī)物；生產(chǎn)者．

（2）消費(fèi)者；綠色植物；

（3）分解者；分解者的分解作用；動植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳；水、無機(jī)鹽又能夠被植物重新利用；

（4）吃與被吃的關(guān)系．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境．生物成分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者．

（1）生產(chǎn)者主要指綠色植物；能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；

（2）消費(fèi)者主要指各種動物；在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；

（3）分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】試題分析：黃牛耕田、鸚鵡學(xué)舌都是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的學(xué)習(xí)行為；而老鼠鉆洞、蜜蜂釀蜜都是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故答案為：×．考點(diǎn)：此題考查的是動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。【解析】【答案】錯14、×【分析】【解答】脊髓的功能：反射功能：人的脊髓灰質(zhì)里有許多低級中樞；可以完成一些基本的反射活動，如膝跳反射；排便反射等．但是，脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的；傳導(dǎo)功能：脊髓能對外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，還能將這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦．反之，腦的活動也要通過脊髓才能傳遞到身體各部位．因此脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間聯(lián)系的通道．

故答案為：錯誤．

【分析】從脊髓的橫切面可以看出，脊髓包括灰質(zhì)和白質(zhì)兩部分．灰質(zhì)在中央，呈蝶形；白質(zhì)在灰質(zhì)的周圍．白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓各部分之間以及脊髓和腦之間，起著聯(lián)系作用．15、×【分析】解：反射是動物通過神經(jīng)系統(tǒng)；對外界或內(nèi)部的刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng)．如吃炸雞腿流口水，看到炸雞腿流口水，聽說炸雞腿流口水．狗吃炸雞腿也會流口水，狗看到炸雞腿也會流口水，表明人和動物都能對具體刺激建立反射（簡單反射和具體刺激復(fù)雜反射），人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，那么人類通過語言中樞建立條件反射，動物是不可能建立的如聽說炸雞腿流口水．人類特有的反射，是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對抽象的語言；文字、符號、特征建立的反射．

故答案為：×

人和動物都能對具體刺激建立反射如簡單反射和具體條件刺激的復(fù)雜反射；如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會哭，狗看見拿木棍的人會逃跑，表明人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類特有的條件反射的特點(diǎn)有語言中樞的參與的反射．【解析】×16、×【分析】解：據(jù)圖可知：鳥卵卵白的外面包裹著的是卵殼膜；而不是卵黃膜．

故答案為：×

如鳥卵的結(jié)構(gòu)圖：

明確鳥卵的結(jié)構(gòu)．【解析】×17、×【分析】體細(xì)胞中都有性染色體，比如男性體細(xì)胞中的性染色體是XY，女性體細(xì)胞中的性染色體是XX。【解析】【答案】×18、×【分析】試題分析：兩棲動物的精子與卵細(xì)胞是在體外結(jié)合成受精卵的，所以受精方式是體外受精，變態(tài)發(fā)育指動物在胚后發(fā)育過程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化，幼體與成體差別很大，青蛙的幼體叫蝌蚪，生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，成體是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳躍，主要生活在陸地上也可以生活在水中，因此這種發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育，進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育的是有些昆蟲，如家蠶，故題干的敘述是錯誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是青蛙的發(fā)育過程和生殖特點(diǎn)，解答此題的關(guān)鍵是青蛙屬于兩棲動物，生殖和發(fā)育離不開水，必須在水中完成?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e四、簡答題(共1題，共6分)19、相對性狀；白毛；黑毛；AA；aa；能；Aa；白毛；AA或Aa；白毛或黑毛【分析】解：（1）“羊毛色中的白毛和黑毛”是同一性狀的不同表現(xiàn)形式；因此在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．

子一代白毛羊與白毛羊的子二代中出現(xiàn)黑毛羊；表明羊毛色中的顯性性狀是白毛，隱性性狀是黑毛．

（2）“若顯性基因用A表示；隱性基因用a表示”，則親代白毛羊基因組成是AA，黑毛羊基因組成是aa．遺傳圖解如圖1：

（3）“子一代全是白毛羊”；其隱性基因控制的性狀還能遺傳（能；不能）；子一代的基因組成是Aa．

（4）“子二代出現(xiàn)了白毛羊和黑毛羊”；遺傳圖解如圖2：

．

從圖中看出；從理論上分析應(yīng)該是白毛羊的數(shù)量多，它的基因組成是AA或Aa；“若讓子二代的白毛羊相互交配”，得到的子三代毛色是白毛或黑毛．

故答案為：（1）相對性狀；白毛；黑毛。

（2）AA；Aa

（3）能；Aa

（4）白毛；AA或Aa；白毛或黑毛。

（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

（2）生物體的性狀是由一對基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

（3）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀、基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答此類問題．【解析】相對性狀；白毛；黑毛；AA；aa；能；Aa；白毛；AA或Aa；白毛或黑毛五、其他(共3題，共18分)20、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)21、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點(diǎn)是驗證酵母菌的