2024七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas說課稿 1（新版）人教新目標版

2024七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas說課稿1（新版）人教新目標版一、設(shè)計意圖

本課以“Whydoyoulikepandas”為主題，旨在培養(yǎng)學生運用英語進行口語表達的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能掌握關(guān)于熊貓的詞匯和句型，并能運用所學知識進行簡單的日常對話。同時，激發(fā)學生對動物保護的興趣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽力、閱讀等活動，提升對英語語音、詞匯和句型的敏感度。

2.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過角色扮演和小組討論，提高在實際情境中運用英語進行交流的能力。

3.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下對動物保護的觀念，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

4.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析熊貓的特點和喜愛原因，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維能力。三、學情分析

本節(jié)課面向的是七年級學生，這一階段的學生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在英語學習方面，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語交流，但對復雜句型和詞匯的掌握還不夠熟練。以下是具體分析：

1.知識基礎(chǔ)：學生已經(jīng)學習了英語字母、音標、基礎(chǔ)語法和詞匯，但詞匯量有限，對一些復雜句型的理解可能存在困難。

2.能力水平：學生在聽、說、讀、寫四個方面都有一定的基礎(chǔ)，但在實際運用中，口語表達和寫作能力相對較弱。

3.素質(zhì)發(fā)展：學生具備一定的自主學習能力，但合作學習和探究學習的能力還有待提高。此外，學生的環(huán)保意識和社會責任感有待加強。

4.行為習慣：學生在課堂上普遍能夠遵守紀律，但部分學生容易分心，需要教師關(guān)注和引導。此外，部分學生在英語學習中存在焦慮情緒，需要教師給予鼓勵和支持。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：

1.教師需要根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)和接受能力，調(diào)整教學內(nèi)容和方法，確保教學內(nèi)容的適宜性。

2.教師應注重培養(yǎng)學生的口語表達能力和寫作能力，通過多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。

3.教師要關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹С趾椭笇?，促進全體學生的全面發(fā)展。

4.教師應注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感，通過課程內(nèi)容，引導學生關(guān)注動物保護問題。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機、音響

-課程平臺：人教新目標版英語教材配套教學平臺

-信息化資源：熊貓圖片、視頻資料、英語聽力材料

-教學手段：實物展示、角色扮演、小組討論、游戲活動五、教學過程設(shè)計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對熊貓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道熊貓是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于熊貓的圖片或視頻片段，讓學生初步感受熊貓的魅力或特點。

簡短介紹熊貓的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、熊貓基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解熊貓的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解熊貓的定義，包括其主要特征和分類。

詳細介紹熊貓的棲息地、飲食習慣和繁殖特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、熊貓案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解熊貓的特性和保護現(xiàn)狀。

過程：

選擇幾個典型的熊貓保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解熊貓的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用熊貓保護知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論熊貓保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與熊貓保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對熊貓的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)熊貓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括熊貓的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)熊貓在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用熊貓保護知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于熊貓保護的短文或報告，以鞏固學習效果。

（以下內(nèi)容省略，可根據(jù)實際情況進一步細化每個環(huán)節(jié)的具體教學步驟和活動設(shè)計。）六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《熊貓的生存挑戰(zhàn)》：介紹熊貓在自然環(huán)境中的生存狀況，以及人類活動對熊貓生存環(huán)境的影響。

-《熊貓保護的故事》：講述熊貓保護工作的歷程，包括保護熊貓的法律法規(guī)、保護區(qū)的建立和熊貓繁育研究等。

-《熊貓的智慧》：探討熊貓的行為特點，如社交行為、飲食習慣等，以及這些特點對熊貓生存的意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以進一步研究大熊貓的飲食習慣，了解其為何以竹子為主食，以及這種飲食習慣對熊貓身體的影響。

-探索大熊貓的繁殖行為，研究熊貓繁殖的困難以及科學家們?nèi)绾螏椭茇埛庇?/p>

-通過網(wǎng)絡或圖書館資源，了解大熊貓的保護現(xiàn)狀，包括保護區(qū)的建設(shè)、熊貓的遷徙和人工繁育等。

-學生可以嘗試創(chuàng)作關(guān)于熊貓的英語短劇或故事，提高英語口語表達能力和創(chuàng)造力。

-組織學生參觀動物園或自然保護區(qū)，實地觀察熊貓的生活環(huán)境，增強環(huán)保意識。

-學生可以參與或發(fā)起校園環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、節(jié)約用水用電等，以實際行動支持熊貓保護。

3.結(jié)合實際生活的實踐活動

-設(shè)計一個關(guān)于熊貓保護的宣傳海報，通過海報傳達熊貓保護的重要性。

-組織一次熊貓保護知識競賽，提高學生對熊貓保護的認識。

-學生可以收集關(guān)于熊貓保護的資料，制作成展板，在校園內(nèi)進行展覽。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如清潔河流、保護森林等，將熊貓保護的理念融入日常生活中。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-熊貓的棲息地：Habitatofpandas

-熊貓的飲食習慣：Dietofpandas

-熊貓的繁殖特點：Reproductivecharacteristicsofpandas

-熊貓的保護現(xiàn)狀：Protectionstatusofpandas

②重點詞匯：

-Panda（熊貓）

-Habitat（棲息地）

-Diet（飲食）

-Reproductive（繁殖