2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 5 Shopping Unit 1 What can I do for you說(shuō)課稿 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou說(shuō)課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou。本單元圍繞購(gòu)物主題展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)商品、表達(dá)需求和購(gòu)物禮貌用語(yǔ)。內(nèi)容貼近生活，有助于提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的模擬，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的購(gòu)物禮儀，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，如詢(xún)問(wèn)物品、表達(dá)需求、表示感謝等。此外，學(xué)生可能對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景有一定的了解，但具體的英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)境運(yùn)用可能還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍具有好奇心和興趣，尤其對(duì)與日常生活相關(guān)的主題如購(gòu)物更為感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但可能在理解和運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)角色扮演和情景模擬來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景中的一些特定詞匯和表達(dá)方式理解不夠深入；二是難以在真實(shí)的購(gòu)物環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流；三是語(yǔ)法知識(shí)的不足可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)句型的正確運(yùn)用。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并通過(guò)多樣化的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬購(gòu)物對(duì)話，提高實(shí)際交際能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，如“購(gòu)物競(jìng)賽”，增加課堂趣味性，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一系列與購(gòu)物相關(guān)的圖片或視頻，如不同的商店、商品、購(gòu)物場(chǎng)景等，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)中如何表達(dá)這些概念。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句型，如“CanIhelpyou?”、“Whatwouldyoulike?”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括購(gòu)物中常用的表達(dá)方式，如詢(xún)問(wèn)商品、表達(dá)需求和購(gòu)物禮貌用語(yǔ)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的購(gòu)物對(duì)話例子，如顧客詢(xún)問(wèn)商品、店員推薦產(chǎn)品等，幫助學(xué)生理解新學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)給定的情景，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分角色進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景中的常用表達(dá)和禮貌用語(yǔ)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的感受和收獲，教師給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的購(gòu)物日記，記錄一次真實(shí)的購(gòu)物經(jīng)歷，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的英語(yǔ)表達(dá)。

-提示學(xué)生注意：作業(yè)要求真實(shí)、具體，并盡可能使用多種句型。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)安排）

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示圖片或視頻：教師展示一系列與購(gòu)物相關(guān)的圖片或視頻，如商場(chǎng)、超市、服裝店等。

-提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)景在英語(yǔ)中如何描述，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師講解購(gòu)物場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)表達(dá)，如詢(xún)問(wèn)商品、表達(dá)需求和購(gòu)物禮貌用語(yǔ)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如顧客詢(xún)問(wèn)商品、店員推薦產(chǎn)品等，幫助學(xué)生理解新學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)給定的情景，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分角色進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景中的常用表達(dá)和禮貌用語(yǔ)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的感受和收獲，教師給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的購(gòu)物日記，記錄一次真實(shí)的購(gòu)物經(jīng)歷，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的英語(yǔ)表達(dá)。

-提示學(xué)生注意：作業(yè)要求真實(shí)、具體，并盡可能使用多種句型。

（以上為教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)安排，具體時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)詞匯和句型，如詢(xún)問(wèn)商品、表達(dá)需求和購(gòu)物禮貌用語(yǔ)，提高了實(shí)際交際能力。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸并掌握了與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如“store”、“item”、“price”、“quality”等，豐富了他們的詞匯量。

3.語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了購(gòu)物場(chǎng)景中常用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般疑問(wèn)句、否定句和祈使句，能夠正確運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)了解不同文化背景下的購(gòu)物禮儀，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識(shí)，更好地理解并尊重不同文化。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)角色扮演、游戲等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)興趣，更加積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

6.實(shí)踐能力提高：學(xué)生在課堂上進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的實(shí)踐能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過(guò)小組討論和課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力。

8.交際能力提升：通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生能夠提高在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：在購(gòu)物場(chǎng)景中，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、表達(dá)感謝、禮貌詢(xún)問(wèn)等良好習(xí)慣，有助于培養(yǎng)他們的情感態(tài)度價(jià)值觀。

10.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：學(xué)生在小組活動(dòng)中相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-購(gòu)物場(chǎng)景常用詞匯：store,item,price,quality,discount,sale,etc.

-購(gòu)物場(chǎng)景常用句型：CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?/Whatwouldyoulike?/Howmuchisthis?/It'stooexpensive./CanIhaveadiscount?/I'dliketotryiton.

②重點(diǎn)詞匯：

-Store：商店

-Item：商品

-Price：價(jià)格

-Quality：質(zhì)量

-Discount：折扣

-Sale：促銷(xiāo)

③重點(diǎn)句型：

-CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）

-WhatcanIdoforyou?（我能為你做些什么？）

-Whatwouldyoulike?（你想買(mǎi)什么？）

-Howmuchisthis?（這個(gè)多少錢(qián)？）

-It'stooexpensive.（太貴了。）

-CanIhaveadiscount?（我能打折嗎？）

-I'dliketotryiton.（我想試穿一下。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中掌握語(yǔ)言。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解購(gòu)物場(chǎng)景和語(yǔ)境，這種直觀的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極反饋。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不夠活躍，參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)購(gòu)物話題不夠感興趣或者害怕犯錯(cuò)。

2.語(yǔ)法講解不夠深入：在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解不夠，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給出足夠的例子和練習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我覺(jué)得可以增加一些形成性評(píng)價(jià)，如小組合作評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)